重构内容，深化理解

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在小学语文阅读教学中，为了实现教学目标，教师可以依托教材内容对分散的知识点进行重构，将其整合为一系列紧密相连的组块。这些组块将核心知识点串联起来，构建一个逻辑严谨的知识网络。因此，教师可以采用组块教学法，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

一、带着目的开展组块教学

语文学科兼具工具性和人文性特点，其工具性体现在培养学生的实际应用能力方面。（剩余2673字）

试读结束

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