语文世界(中学版) (2023年02期) 电子版

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阅读之窗丨遇 见

一个久晦后的五月清晨，4岁的小女儿忽然尖叫起来。 “妈妈！妈妈！快点来呀！” 我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。 “什么事？” 她不说话。 “到底是什么事？” 她用一只肥匀的有着小肉窝的...

阅读之窗丨像春天一样热爱

走过“每个人都不容易”的2022年，我们迎来了新的学期。学校安排我在开学典礼中发言，我思考了良久，写下了“像春天一样热爱”的标题。为什么写这样的标题呢？我想，不仅是因为想鼓励同学们振作精神去拥抱新的春天和学习，更是因为我一路走来都离不开“热...

阅读之窗丨我想对您说

小时候，满脑子奇怪的想法，想说给全世界听，同桌认为我想得太多，那时老师虽对我们很好，也只是同全世界老师一般，没有把我奇怪的想法放在心上。我的父母爱我，但可能因为与他们极少有思想上的沟通，我也不知道父母对我的想法持怎样的态度。所以，一直以来我...

阅读之窗丨发现生活的美

说到石老师，首先想到的是石老师区别于其他很多语文老师的一个特点——他很爱写作，尤其擅长写童话。我第一次读到石老师的童话是在一节自习课，当时就被这个充满童趣又蕴含着道理的故事吸引住了。后来陆陆续续阅读了其他几篇童话，从这些故事当中，我强烈地感...

阅读之窗丨一束光的照耀

一年级时，刚开始学拼音，什么声母、韵母，前鼻音、后鼻音，什么卷舌、翘舌，把我缠成了一团。以至于不知道“shui”怎么读。后来又要“看图说话”，一次考试，我瞪着图中的小男孩将近五分鐘还毫无结果。忽而记起是在考试，我便慌慌张张地以“口水话”完成...

阅读之窗丨午休的父亲

八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房...

阅读之窗丨历书上的英雄豪杰

小时候，家里每年都要买四册皇历，祖父、父亲、大哥，一人一册，剩下的一册，备用，以防谁的损毁或丢失。既然大人备而不用，放着也是放着，我就拿来做我的历书。 大人的皇历，会加上批注，诸如祭祀、嫁娶、出行、动土，诸如吉、凶、宜、忌。我的皇历，我别出...

阅读之窗丨父亲的决策

早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家、让小狐去自谋生路的生存景观，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎...

阅读之窗丨低调的活法

在媒体和网络的时代，一个人只有高调，才会叫人看见，叫人知道，叫人关注。 高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。 但高调也会使人上瘾，像吸烟饮...

阅读之窗丨累积善念

今年的春节，家家户户都沉浸在喜悦当中。 禁止了很多年的鞭炮也在今年解禁了，每到夜晚，总能听到孩子们在小区内零零星星地放着鞭炮，嬉戏玩耍，爽朗的笑声如同春天的百灵鸟。 喜歡安静，不喜人潮拥挤、车水马龙的我，在这个春节，喜欢静静地看大家聚在一起...

写作之窗丨记叙文的蓄势技巧

记叙文的蓄势，是指在事件高潮发生前，或人物出场前，先安排某些人物或情节、场景作预设征兆，铺垫渲染某种气氛。在叙述情节发展时有意识地控制情节，延缓高潮的到来，控制就是蓄积势能，能增加思想情感表达的力度，使情节形成悬念，造成意外，引人卒读。这种...

写作之窗丨高考议论文写作的教学实践

高考作文能脱颖而出得到高分，其因素很多，如审题准确、立意恰当、标题新颖、论据典型、论证严密、语言不凡、书写美观，等等。作文的每一个环节都不能疏忽，都要加强指导。本文拟从三个方面谈谈新高考议论文写作的教学实践。 一、细读材料，提炼准确的论点 ...

写作之窗丨基于有效情境的写作教学例谈

新课标在第一部分“课程性质”明确指出，应引导学生“在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。写作教学正向注重“情境”转型。写作教学的情境性，需要从学情出发，创设学习情境，...

写作之窗丨耳朵的选择

诗人科勒律治讲：“心灵仍需要一种语言。” 我想，能通过介质认知语言的，不只有眼睛与耳朵，还有心灵。正是我们心灵的选择，才有了无限的感官世界。 卡尔维诺在《看不见的城市》中写道：“听的人只记着他希望听到的东西。掌握故事的不是声音，而是耳朵。”...

写作之窗丨向往那些有书的日子

夕落山头黄昏时，捧书独坐书桌前。而那门外的繁华，早已不是我的繁华。 五月的天，依旧清蓝。可空气里却多了一丝燠热，窗外高远的天空之下，是阵阵被风搅动的蝉鸣声。书桌的角落叠放了三本书，算不上陈旧，但日光倾泻而下，反射着缥缈的光影。 日始，朝暾初...

写作之窗丨勤于学，敏于行

和很多热爱写作的同学一样，唐恩泽同学也有着良好的阅读和思考习惯。他给我留下的突出印象就是“勤”和“敏”。 语文课上提及的作家作品，只要感兴趣，他会在课后立刻找来阅读；他的随笔远远超出了每周一练的要求，兴之所至，一周也可以交出两三篇高质量的随...

写作之窗丨每一秒都是生的机会

新冠疫情让我们的生活发生了改变。以往每户人家每周一次的外出机会，都是他的妻子去超市采购，这次他想让妻子休息一下，于是他戴好口罩，走向了超市。没想到，刚走到超市门口，就有人冲出来大喊：“里头有个老人心跳停了，有没有好心人帮忙啊！” 听到这句话...

写作之窗丨百年浴血记

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。我做了一场梦，醒来时连着我的灵魂都在呐喊，无人知晓，唯我自知。 辛亥革命 刚“醒”时，我浑身冷得发抖，不知是血冷还是心冷？抹了抹身上的粗布，才后知后觉今夕是何年，因为此时此刻我正坐在孙先生的旁边！我靠着在风中摇曳...

知识之窗丨常见义近字辨析（十四）

让人哭笑不得的“多多包‘含’” ——“含、函、涵” 用“百度”搜索“多多包含”，竟然有106万之多。想了解一下有没有将“内涵”写作“内函”的，居然也有这样的例子，如： ①诗的内函比前更深沉了。（《大地》2003年第13期） ②服务内函的扩展...

知识之窗丨常见病句例析（十四）

谁的“体会” 2007年9月9日，国务院总理温家宝专程来到北京师范大学，看望刚刚入学的免费师范生，并与几百名学生和老师座谈。温总理说：“我以前讲过穷人的经济学，今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大，尽管这些年经济社会发展很快，但发展很不平衡...

校园文化月报丨奋斗之“潮”

听到这“潮”，就吹起海风，追赶这“潮”吧！ ——题 记 “时序轮替中，始终不变的是奋斗者的身姿；历史坐标上，始终清晰的是奋斗者的步伐。”奋斗是时序轮替中，始终不变的“潮”；是历史坐标上，始终清晰的“潮”。有人聽到这“潮”，选择退缩；有人听到...

校园文化月报丨潮州印象

在如今的社会上，“潮流”已是年轻人所追求的、向往的。可是，在暗流涌动、繁华嘈杂的社会上，他们所追求的，早已渐渐变了味。走在这繁忙的街市上，思绪早已飞向远方。 晴亮的潮州古城，一切都是那么宁静，江水细流，繁花遍地。随着第一声吆喝响起，古城又迈...

校园文化月报丨那一次，我真感动

雨雾里，您为我撑起了伞。 ——题 记 寒风席卷了校园的绿意，雨水轻轻撞击玻璃窗的声音在耳边响着。 明明是下午，却瞧不见绚丽的阳光。我没有雨伞，却果断地一脚踩进水坑，心里想着包里的试卷，泪水忍不住涌了出来。雨水轻轻滴在脸上，和泪水一起流下，簌...

校园文化月报丨探究小说笔法 讨论主题理解

《猫》选自郑振铎的《家庭的故事》一书，这本书一共16篇，创作于1925年至1927年之间，是一部以写实为主的短篇小说集。《猫》是一篇散文化的小说，同时融合了小说和散文的双重特点，既体现出散文的特点，同时又运用了小说的笔法。本文重点讨论作者是...

校园文化月报丨初中语文红色文化教学探索

红色文化是中华民族优秀文化的独特标记，是中华儿女宝贵的精神财富。习总书记十分重视全体国民“弘扬光荣传统，赓续红色血脉”，在历史发展新时期将红色文化传承给下一代十分重要，这关系到国家的发展和民族的振兴。我们要把红色精神渗透到语文教学中，落实新...

校园文化月报丨传承经典，立德树人

中华优秀传统文化承载着中华民族五千多年的灿烂文明，积淀着中华民族最深沉的精神追求。2021年教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的通知，要求在课程教材、教育教学等育人环节全面贯彻党的教育方针，全面落实中华优秀传统文化教育。2...

校园文化月报丨初中语文群文阅读教学研究

群文阅读是当下初中语文阅读中极具创意的教学策略，它能够有效突破传统语文阅读教学中学生阅读视野狭窄、阅读量不足的教学局限，引导学生展开更为多元、更为广泛的深度阅读学习，从而在切实提升初中生整体阅读水平的同时，促进学生语文核心素养的持续发展。鉴...

校园文化月报丨再谈职高语文教学要体现实用性原则

对于职高学校的语文教学，笔者以为一定要界定好两个重要的基础。其一，职高语文教学是在职业高中实施的语文教学，学校的性质对语文学科的教学有着前置性条件的影响。相对于普通高中而言，职高主要培养的是具有一定职业技能的、具有较高素质的劳动者，掌握一项...

校园文化月报丨《百合花》叙事学视野下的革命传统教育探析

语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬革命文化中发挥重要作用。《百合花》是统编版高中语文教材四篇 “红色经典”小说之一，既属于 “文学阅读与写作”学习任务群，又属于“中国革命传统作品研习”学习任务群，对学生传承革命文化、体认革命精神...

能力之窗丨赤诚 睿智 了悟

读完《于漪全集》是在2020年那个不寻常的春天。当宅在家里，一切都慢下来、静下来的时候，恰是读书的好时光。玻璃封闭的阳台，可以挡住疫情却能让阳光透进来，在融融的暖阳下，面壁曝背，手捧书卷，眼前闪耀着于老师温暖的笑容、清澈的目光、炽热的情怀、...

能力之窗丨新课程背景下文言文实践性活动的有效运用

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）在“课程方案”中指出：“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养。” 在这样的“整体立意”背景下，语文教材、语文课堂、教师教学理念等正发生着诸多变化。但有一个...

能力之窗丨初中语文阅读教学的优化策略

在初中语文教学中，阅读教学长期占有较大比例，旨在通过阅读教学帮助学生积累遣词造句经验，了解并掌握优秀的写作技巧，提高学生的语文核心素养。提高学生的阅读能力，不能一蹴而就，要求教师在充分了解学生个性需求的基础上，帮助学生选择适合的阅读方法，培...

能力之窗丨深度学习视域下初中语文微课教学实践研究

在我国教育体系中，语文是最为重要的组成部分，作为一门集工具性、人文性、实践性于一身的学科，是提升学生综合素养的重要载体。然而不可忽视的是，传统的教学模式在一定程度上削减了语文学科的育人价值。微课作为深受师生欢迎的教学形式，是科学技术与素质教...

能力之窗丨初中语文革命文化类课文教学探析

从语文核心素养强调立德树人的根本任务看，初中语文革命文化类课文教学关系到“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的”大问题。而课文所表达的革命文化是以潜移默化的方式蕴含在语言文字中，学生通过阅读课文受到润物无声的教育。初中语文教材中革命文化类课...

能力之窗丨浅析初中古诗词教学中传统文化教育的渗透

古诗词是初中语文课程教学内容的重要组成部分。在初中阶段的语文课程中开展古诗词教学，是让学生在阅读和学习古代诗词的过程中提高自身审美鉴赏能力与语文综合素养。而由于知识储备相对有限，初中阶段的学生在理解古诗词的过程中会存在一些困难。在日常的学习...

能力之窗丨高中语文小说阅读教学中批判性思维培养的策略研究

高中阶段是提升学生思维发展水平的“黄金时期”。《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》对学生提出能“运用批判性思维审视语言文字作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识”的要求。小说这一文学体裁包含了“观点、感受、理...

能力之窗丨基于语文核心素养的初中古诗词教学研究

“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词从小就嵌在学生们的脑子里，会成为终生的民族文化基因。”这是习近平总书记2014年在北师大谈到教材编写时说到的，体现出古诗词在语文教学中的重要位置。 一、品读诗歌...

能力之窗丨谈传统文化教育在语文教学中的渗透

在初中语文教学中进行传统文化教育具有重要的意义，但是传统文化与学生日常生活的距离太过遥远，以至于学生对传统文化会抱有敬而远之的心态。因此，在教学中语文教师应当寻找合适的策略，有效地将传统文化融入日常教学，培养学生对传统文化的学习兴趣，提高学...

能力之窗丨“当代文化参与”任务群教学过程的实施

新课标提出语文课程教学要传承文化的多样化价值，培养学生理解文化的能力。“当代文化参与”任务群的实施，旨在从学生生活实际出发，为其组织各类实践活动，提高高中语文教学活动的有效性。借助任务群为学生提供理解和参与当代文化的平台，提高语文素养。下文...

能力之窗丨新课标下高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究

新课标下的高中语文教学，具有形式多樣、丰富多彩的特点，能带领学生走向阅读与写作的更高水平。整本书阅读是以阅读完一本完整读物为目标的阅读活动。写作是培养高中生语言应用能力的重要途径。优秀的整本书阅读能力能让学生曲径通幽，良好的写作能力可以让学...

能力之窗丨雨之美，雨之魅

为了打破传统语文教学的弊端，本文嘗试将美学教育与散文教学相融合，以期使散文教学回到原初的面貌，推动学生全面素养的提升和语文核心素养的发展。《雨的四季》是刘湛秋的一篇写景散文，通过对雨的“初印象”，使学生掌握不同季节雨的特点，感受其意境，抓住...

能力之窗丨基于核心素养的高中语文主题阅读教学探索

受到多方面因素的影响，当前高中语文主题阅读教学依然面临着一些问题与不足，对学生核心素养的培养有着不利的影响，鉴于此，我们有必要针对当前基于核心素养的高中语文主题阅读教学问题及策略进行探讨与研究。 一、高中语文核心素养内涵 在高中语文教学中，...

能力之窗丨基于信息技术的初中语文“单元整合，群文阅读”策略刍议

基于信息技术的初中语文“单元整合，群文阅读”打破了传统文本文字局限，将图像、影音、动画、文字进行集中呈现，有助于发散学生想象空间，提高学生想象能力，同时完善知识网络，提高学生文本整合与分析能力。然而，在实际教学过程中，部分初中语文教师未能巧...

能力之窗丨《林教头风雪山神庙》中的雪与火

经典作品成为经典的原因，除了引人注目的宏观架构之外，也包括值得深思的细节描写。我国四大名著之一《水浒传》中，选入部编版高中语文必修下册的《林教头风雪山神庙》，写的是林冲被发配之后因遭奸人陷害而被逼上梁山的故事。这段文字很好地借助雪景描写了人...

能力之窗丨课标解读促进初中语文教师的专业成长

核心素养对当下初中语文教学带来的挑战是全方位的，作为语文教师要想让自己能够成为核心素养落地的推动者，很关键的一点就是要实现自身的专业成长。美国学者波斯纳提出的专业成长公式是“经验加反思等于成长”，如果说经验可以在日常的教学当中慢慢积累的话，...

能力之窗丨高中语文教学中表演式教法及实施路径

部编教材将戏剧作品纳入高中语文课程范围，并在单元学习任务中要求学生选择戏剧作品片段进行“演出”，为表演式教法提供具体应用场景，促使笔者进一步思考：能否将表演式教法纳入语文常规教学，以改变传统课堂教师主讲、学生被动接受的情況，将学习主动权返还...

能力之窗丨初中语文以读促写的机制研究

在语文教学所强调的听说读写当中，阅读与写作更接近于日常的语文学习评价，这也使得读写成为教师日常教学的重要抓手。很多情况下，阅读与写作的训练是分开进行的，但是近年来追求读写结合、以读促写的话题日趋增多，背后所体現出来的教学理念就是教师对提升学...

能力之窗丨探析初中语文群文阅读教学中思维能力的提升路径

一、群文阅读教学的内涵 语文群文阅读教学是在语文阅读能力的培养过程中，教师摒弃传统的单篇阅读的模式，围绕一个具体的议题，选取一些相关联的优秀文章进行阅读，不再采用单纯的知识点讲解的授课方式，是一种我国近年来兴起的新的阅读能力培养方式，既有助...

能力之窗丨提升写作能力导向下的群文阅读教学模式研究

“群文阅读”是在语文课堂中把一组近似题材的文章整合起来进行的整体性阅读，这种阅读方法可以转变学生传统的阅读习惯和方法，让学生在大量的文章阅读中增强对文本的体验感知。在语文教学中，阅读和写作是两种相辅相成的能力，若是没有一定的阅读积累，学生在...

能力之窗丨浅谈“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略

2021年，国家教育部提出“双减”政策，该政策的出台为初中语文教育改革指引了新的方向，同时也为初中语文教学工作带来新的挑战。“双减”的本质在于“提质增效”，该政策的提出打破了传统教学思想、教学模式的桎梏，要求教师从教学方法、教学理念进行全方...

能力之窗丨乡村振兴背景下数媒专业语文教学改革中的课程资源建设

对于当前中等专业学校的教学来说，面向具体的专业实施好基础性学科的教学，是保证学生可持续发展的基础性条件。语文是一门基础性学科，从学生接受义务教育开始，学生就在进行着语文学科的学习，当学生进入中等职业学校之后，语文教师要想方设法让学生放下“拐...