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新课标在第一部分“课程性质”明确指出,应引导学生“在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力”。写作教学正向注重“情境”转型。写作教学的情境性,需要从学情出发,创设学习情境,设计学习任务,促进学生自主、合作、探究学习,使核心素养落地。(剩余4675字)
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基于有效情境的写作教学例谈
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