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《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）在“课程方案”中指出：“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养。” 在这样的“整体立意”背景下，语文教材、语文课堂、教师教学理念等正发生着诸多变化。但有一个领地似乎动静不大，甚至教学惯性十足，那就是文言文板块，尤其是文言文教学中实践性活动的缺位，应当引起关注。（剩余2737字）
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新课程背景下文言文实践性活动的有效运用
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