基于信息技术的初中语文“单元整合，群文阅读”策略刍议

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基于信息技术的初中语文“单元整合，群文阅读”打破了传统文本文字局限，将图像、影音、动画、文字进行集中呈现，有助于发散学生想象空间，提高学生想象能力，同时完善知识网络，提高学生文本整合与分析能力。然而，在实际教学过程中，部分初中语文教师未能巧妙建立“信息技术”“单元整合”“群文阅读”的联系，影响阅读教学效果，出现忽略学科教学重点、忽略学生想象空间、忽略教学方法融合等问题，全文也将以此为导向提出策略建议。（剩余2403字）

试读结束

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