作文成功之路·中考冲刺

作文成功之路·中考冲刺

2023年09期
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该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作,帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

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学术
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目录

中考冲刺·青春风采版

中国红,红遍江山
“红”这种颜色,经过历史大潮的冲刷,愈发鲜艳亮丽。“红”是“赤橙黄绿青蓝紫”中的“赤”,是“日出江花红胜火”,是岳飞的《满江红》,也是如今五星红旗的颜色。如此,红色是我最喜欢的颜色。 红色的嫁衣彰显着婚嫁女子炽烈的情感;红色的故宫外墙凝聚着...
我们的英雄
“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌……”每当听到这雄壮的旋律,我都感触颇深。 作为祖国未来的接班人,我们从小就热爱祖国。每次看到电视上体育比赛中国队得分,我都会不自觉地站起来,为中国队欢呼,为祖国骄傲;每当看到新...
魅力中国
中华民族何以伟大?中华文明何以不朽?中国是我的祖国,中国烙印早已在我的心里深深刻下。 5000多年的中华文明,独属于中国的文化传播四海,刻在每个中国人骨子里的民族品格代代传承。上下五千年,风云定江山。“历史睡了,时间醒着”。花开花落,江山几...
人生如容器
真正的英雄主义是在看清生活的本质后仍然热爱生活。 ——题 记 人生如逆旅,我亦是行人。人生就是不断逆风前行的过程,有人无论遇到什么困难,都咬紧牙关,勇毅前行,只为到达顶峰;也有人怨天尤人,从不行动。 其实人生就像一个可以无限延伸的容器,痛...
诗里的人,人间的诗
“虽轴尘缣古,尚可窥览……风仪落落,凛然如生。” ——题 记 “颀而长,峭而瘦”,一个身影缓缓走出文字。白衣飘飘,风神散朗。 面对功名,有人“退而结网”;而他,“徒有羡鱼情”;别人写诗向往山水,而他活成了一首山水诗。与其说他从诗里走出,不...
一叶一心
黄昏,夕阳微微泛着淡红色,深红的叶子轻轻挣脱枝丫,悠悠荡荡,最终飘落在地,也许是颜色惊到了我,也许是它飞舞的身姿震撼了我,我将它捧在手心,带回家中。 灯光下,我拿出叶子细细把玩,透过灯光,我发现叶子的形状非常奇特:扇形,巴掌大,九瓣,从边缘...
读书与“三Q”
教语文的老吴说,读书可以提高“三Q”。什么是“三Q”?就是智商(IQ)、情商(EQ)与逆商(AQ),简称“三商”。让我想想,这与读书有什么关系呢? 小时候,妈妈给我订了《幼儿画报》,聪明的红袋鼠、调皮的跳跳蛙、性急的火帽子陪伴了我快乐的童年...
诗音
人的一生,记录在史册上的功绩,是成就;留在心灵中的诗音,是永恒。 ——题 记 小学时,我最喜欢的就是抱着一本诗集,吟诵其中的美文佳句。阵阵美妙的声音,在思想的原野上翻涌成美丽的意象,驰骋在我的心间。 飞扬春意 吟诵着《早春呈水部张十八员外...

中考冲刺·写作导航版

半命题作文“————,美如画”导写
文 题 诗意的水汇聚在一起,形成江河,形成湖泊,形成水乡泽国,形成一幅幅美丽的图画…… 请以“______美如画”为题写一篇作文。 要求:①横线上所填的内容必须是因水而成的景观;②文体不限;③不少于600字。 思路点拨 这是道半命题作文,...
里下河水乡美如画
我的家乡在苏北里下河地区,这里水网密布,河道纵横,池塘小湖随处可见,是名副其实的诗意水乡。 从空中俯瞰这块土地,里运河与串场河(又称下河)像两根浪漫的丝带,由南向北左右飘动,弯弯曲曲,宛如巨蛇游动。高邮湖、溱湖、大纵湖等镶嵌在碧绿的苏北平原...
条子泥湿地美如画
这是南黄海之滨的一个港汊,它形似条状,所以叫条子泥湿地。条子泥湿地的形成颇具传奇色彩,长江和黄河之水携着泥沙进入大海,然后不断旋转,在条子泥这片海域交汇、沉淀,于是海床缓慢抬升,最终形成一片片相连的滩涂湿地。 水孕育生命,也滋养生命。条子泥...
半命题作文“______的文化”导写
文 题 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里,在书法国画的神韵里,在春联灯谜、月饼粽子的民俗里,在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“______的文化”为题,把题目补充完整后作文。 要求:①不少于600字;②文中不可出现...
诗词里的文化
品一壶茶,读一首诗词,悟一个道理。中华文化丰富多彩,而诗词里的文化更是意蕴丰厚。 中国诗词历史悠久,贯穿古今。文人墨客用诗词诉说故事,用诗词抒发情感,用诗词表达志向。 说到李白,我看到了他酩酊大醉,却依然写出“举杯邀明月,对影成三人”这样狂...
爱护生态环境,携手共护母亲河
文 题 河流,滋养着世世代代的人,就像母亲,生育我们,并用甘甜的乳汁哺育着我们。没有人不爱自己的母亲,因为母亲的恩情比地大,比海深,比天高。同样,每个人都应该爱河流,因为河流对人的恩情,同样比地大,比海深,比天高。 请以“携手共护母亲河”...
广润河的巨变
“第一届广润游鱼大赛,正式开幕!” 老鱼话音未落,鲤鱼就排成“一”字绕圈环游;草鱼在水藻间穿梭报喜;鲢鱼吐着泡泡附和:“好啊!好啊!”鱼群中欢呼声一浪盖过一浪,大家都沉浸在喜悦的氛围中。 突然,一只鲫鱼叫住了我:“鲤鱼,你好!请问,这么热闹...
2023年盐城市中考作文题解析与佳作展示
真题再现 阅读下面的文字,根据要求作文。 孟子曰:“君子莫大于与人为善。” 善良,是推己及人的体恤,是风雨同舟的相守,是惜弱济困的援助,是不求回报的付出…… 学校文学社举行以“善良,撑起一片天”为主题的征文活动,请你写一篇文章参与评比。 征...
陈奶的善良不打折
陈奶是我的邻居,一位矮小瘦弱的老人,70多岁,头发花白,面容苍老,整天穿着一身深蓝色粗布衣服。在我的印象中,她寒酸、邋遢、好管闲事,甚至有点不合时宜,然而,有一点却是肯定的——她的善良不打折。 我们小区是个老小区,没有物业,卫生是老大难问题...
你的善良照亮了我的世界
有一种善良,润物无声,却在我心里,燃起永不熄灭的火焰,照亮了我的世界。 ——题记 从小,我就是一个自卑的孩子,腼腆的性格、糟糕的成绩让我一直抬不起头,直到遇见了你——王老师,你的善良照亮了我的世界。 新学期,上初三了,我暗暗下定决心,一定要...
角度要新颖 主旨要突出
导 语 考场写作,角度新颖的作文,总能让人耳目一新;主旨突出的作文,才能让阅卷者迅速读懂文章。反之,如果作文写作角度老套,就很难使读者“一见倾心”;主旨不明,则会让读者一头雾水,肯定得不到高分。 病文入院 我生活中的一棵树 高文洁 这是一...
用诗词名句点亮作文的天空
“腹有诗书气自华”。古典诗词蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源,写作时若能巧妙运用诗词名句,就可以激活语言表达、彰显文章底蕴,增加文章印象分。 名作片段 一提到雨,就必然想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”这自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路,...
雨韵
雨美人的裙摆拂过天空,天色如同被罩上了一层罗网,渐渐暗了。淅淅沥沥的雨不期而至,眼前逐渐形成了一层厚厚的水晶帘。可这空灵的帘子后隐藏的究竟是一位怎样的佳人呢,我怎么没听见她环佩叮当,怎么没嗅到她荷包飘香? 那带有蒸气的水杉也在雨的感染下活泼...
“写在手心的借条”等素材多维解读
写在手心的借条 清朝有个商人叫蔡嶙,为人处世以诚为本。一次他想购进一批紧俏货物,但手里的资金不够。他的好朋友知道后,主动借钱给他。他十分感谢朋友的好意,就写了七千两银子的借条。朋友看了借条很不高兴地说:“我看重你的诚信,你给我立字据,这不是...
抓住人物特点,凸显人物形象
“写人要抓住特点”是部编版七年级语文上册第三单元的写作练习,要求对一个人物细致观察,抓住人物特点,展现人物的鲜明,将人物写得足够鲜活。 一、观察人物细节 要仔细观察人物的言谈举止等细节,发现他们的个性特点。例如,一个人戴眼镜可能表示他很细心...
我的外公
在人生旅途中,我们会遇到各种各样的人,有些人或许会让我们感到失望或者不满,但也有那么一些人,让我们感受到了人性之美,今天,我想向大家介绍一位这样的人——我的外公。 我的外公是位典型的老北京人,留着银白色的胡须,沧桑的脸上布满了皱纹,看上去颇...
用“好”素材,增强议论效果
写作文离不开素材,而运用素材要善于裁剪和加工。具体来说,在选择材料的过程中,要灵活把握四个原则,第一要有“信度”,要选择真实的材料,以使文章更具说服力。第二是要有“效度”,即所选择的材料能有效突出文章主旨。第三要有“力度”,既要选择典型性和...
写记叙文,应多一些生活的碰撞
写记叙文,不应仅是对生活的如实记录,应努力超越生活,正如玫瑰花,如果仅看到它美丽的外表,就可能忽略其浪漫的内在。记叙文也是这样,如果仅仅是按部就班地叙述生活,内容就会十分乏味,精神内涵也是干瘪单薄的,读者就会失去阅读兴趣。所以,在写记叙文时...
用好技巧,写出画面感
在阅读名家经典作品时,合上书,可以想象出一幅幅生动的画面,它们就像电影的镜头一次次地在脑海回荡。读者之所以会有这种感觉,就是因为作者的文字呈现出的画面感强,能把客观对象描写得绘声绘色、有形有味,使读者有身临其境、如历其事之感。下面从景物描写...
五招打造吸引人眼球的作文开头
俗话说“万事开头难”,写作也一样,一个精彩的开头不仅能够为作文增添色彩,还能吸引读者眼球,给读者留下深刻印象。但是,在日常写作中,有的同学不重视开头,草草下笔,让作文一开始就失去“先声夺人”的优势;还有的同学虽然重视开头,却不知道如何运用写...
开放式结尾,让作文余味无穷
在小说中,开放式结尾是一种比较常见的写作方法,这种结尾最大的特点就是不将故事的结局写出来,而是让读者去想象,补充空白。开放式的结局,通常要比一个看上去完美的结局更加引人入胜,更能激发读者对剧情发展、角色命运的兴趣。而且,在读者的共同参与下,...
古老的书
夜幕降临,小美正在翻看一本古老的书。书中讲述了一条神秘的通道,据说通往一个美丽的花园。这个花园三千年来都保持完美无缺,任何生物不得入内。很少有人听说过这段传说,小美感到极其兴奋,想一探究竟。 第二天清晨,小美来到传说中的花园。按照书中所说,...
用心观察生活,积累写作素材
“热爱生活 热爱写作”是统编版七年级上册语文第一单元的写作练习,主要目标是明确生活和写作的关系,关注生活,感受生活的丰富多彩,学会观察景、人、事的方法,为积累写作素材做准备。 一、关注生活,感受生活精彩 本单元写作练习的主要目标之一是明确生...
有趣的一天
新学期的第一次野餐来临啦! 班主任宣布了这周五下午要到森林公园野餐的消息后,班级一片沸腾,大家都对这次野餐充满了期待。我们几个玩得好的同学已经做好了规划,那天下午要带很多好吃的零食一起分享,要拍好看的照片。大家叽叽喳喳地讨论着周五下午野餐的...
注重审题立意,铸就作文成功之路
作文的审题就是审读题目,明确作文内容和要求,正确理解题意,并按照题目的要求确定立意,构思行文。立意就是确立所写作文的中心思想或主题、主旨。审题是写好作文的前提,审题不清,立意不准,所写内容就会偏题、跑题。所以,审题立意是作文的基本功,是写作...

学苑掇英

作文教学应该走生活化之路
写作主要是记录身边事,小学生的写作素材主要来源于生活,通过叙事的方式,将日常发生的趣事记录下来。在写作过程中,能提高学生的叙事能力,培养学生的想象力。另外,在语文教学中,联系课文内容,学习课文中不同的表达形式,应用于自己的写作中,可以有效提...
项目化学习法在作文教学中的应用
在小学作文教学中,教师可采用“项目化学习”策略,围绕写作要求确定学习主题,设计相应的学习项目,组织学生进行专项学习。如观察写作对象、掌握写作方法、修改点评作文等。在每个学习项目中再围绕主题设计一些具体的学习项目,引导学生层层深入地学习,以提...
支架式教学理论下的写作教学分析
新时期,义务教育阶段语文教学更加注重个体语文素养,而写作能力是学生语文素养的重要组成部分。但是,当前小学写作教学中出现了很多问题,其中小学生的作文内容雷同问题比较严重。在教学中应用支架式教学理论,有望解决上述问题。因此,探究支架式教学理论在...
交际,让作文“起死回生”
《义务教育语文课程标准》(2022年版)在“课程性质”中明确指出:语言文字是人类社会最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括学习中的听说读写活动。交际性是语言的重要属性。在这样的背景下,交际型作文应运而生。 交际型作...
开展情境教学,搭建写话的想象支架
《义务教育语文课程标准(2022版)》指出,核心素养作为学校教育目标的具体体现,是由学习者在积极的语文实践过程中逐渐积淀、形成的,是在实际运用情境中逐步体现的。新课改背景下的主要教学内容,是由互相联系的知识内容所构成的学习任务群,共同指向学...
善用思维导图,提升作文水平
当前教育存在这样的情况:一些教师以提高分数为教学目标,喜欢采用输出知识加上反复练习的方式开展教学,他们呕心沥血,但学生的成绩就是提不上去,尤其是作文水平的提升,更是举步维艰。面对写作,许多学生不是无从下笔,就是写出来的文章千篇一律。那么,想...
深度学习理念下作文教学的预习策略研究
近年,核心素养教育以及新课改对深度学习提出了更高要求,教师在教学中要依据学生核心素养的发展要求设计教学内容,强化作文教学与语文教育的整体关联及与其他学科的内在关联。深度学习的过程是知识系统重组的过程,在现有知识基础上不断引入新的知识并形成新...
情境教学法在写作教学中的运用
对于初中语文学科,“写作”是非常重要的组成部分,可很多学生的作文水平难以提高,容易出现各式各样的问题。对此,教师可利用情境教学法提高写作教学质量,根据学生的实际情况和写作相关知识设计具体情境,降低写作的难度,提高学生写作的兴趣,让学生写出精...
方法引路,走出作文指导的盲区
在小学语文学科中,作文的地位非常重要,因此,教师应重视作文教学,帮助学生提高语文学习的能力、强化语文学习效果。但当下的小学作文教学也存在很多问题,比如,第一,教师的指导思维存在问题。作文是感性和逻辑的结合体,具有很强的主观性,虽然每篇作文都...
微型写作教学的策略
“微型写作”自2014年在高考作文中出现以来,逐渐成为众多教师研究的对象,备受各阶段一线语文教师的关注。小学是启蒙学生创作的关键时期,教师应善用微型写作教学方式,打消学生对写作的畏惧心理,帮助学生树立正确的写作学习观,掌握写作方法与技巧,积...
提升作文教学效果的路径分析
根据新课改的要求,教师进行“作文教学”时,应积极提升教学质量、丰富授课内容,围绕学生打造多样化的作文教学模式,以增强学生的写作兴趣,引导学生形成写作思维,同时帮助学生积累写作素材,提高写作能力。 一、借助现代化信息手段开展作文教学 1.利用...
核心素养导向下的思维导图运用方法研究
在高度核心素养培养的背景下,教师应注重思维导图在小学语文学科教学中的运用。将其视为学生学习的一种工具,让学生意识到思维导图对学习的重要性。同时,应使学生学会绘制思维导图,强化学生的思维与动手能力。 一、应用思维导图,激发学习兴趣 对小学生来...
画面感在写作教学中的应用研究
在人与人交往过程中,不管是语言还是动作,都会构成有意思的画面。在小学写作教学中,培养学生的画面感,让学生学会相应的写作技巧,能使学生发现生活的细节,养成良好的写作习惯,提高学生的语文学科核心素养。利用画面教学,可以让学生充分发挥自身的形象思...
情境作文教学策略研究
作文教学始终是语文教学的重点和难点,小学作文教学始终存在吸引力不足、教学模式化、学生文章千篇一律等问题,教师迫切希望提升学生的作文水平。情境教学模式就是要创设适合学生的情境,以激活学生的情感体验,为学生提供更加有效的学习途径,补足传统作文教...
学习迁移理论下开展随文练笔活动的研究
学习迁移指的是一种学习对另一种学习的影响。桑代克和伍德沃斯在研究学习迁移理论时提出了“共同要素说”,认为只有当已有的学习情境中存在与迁移情境共同的成分时,迁移才可能发生。阅读和写作之间相辅相成,学生可以在阅读中掌握写作知识,在写作中迁移阅读...
生活化作文教学模式建构研究
新课改以来,小学作文教学一直践行“赋予作文以生活意义”的教育理念,全新的课程标准要求学生密切关注生活,珍惜生活给予的体验和感受。信息技术的发展使得学生的大量课余时间被手机、电脑、游戏占据,学生不再关注生活,进而导致生活单一,经验匮乏。教师应...
开放性作文教学探究
采用多样化的开放性作文教学方法,培养学生开放性写作意识,能使学生在写作过程中更好地发散思维,写出有个性的作文,提高语文综合素养。 一、引导学生观察,拓展学生的开放性作文思维 小学生的观察能力与学习能力不强,缺少想象力,存在思维定式,写出的作...
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