方法引路，走出作文指导的盲区
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在小学语文学科中，作文的地位非常重要，因此，教师应重视作文教学，帮助学生提高语文学习的能力、强化语文学习效果。但当下的小学作文教学也存在很多问题，比如，第一，教师的指导思维存在问题。作文是感性和逻辑的结合体，具有很强的主观性，虽然每篇作文都有固定主题，但不同经历、性格的学生写出来的内容是不同的，但一些教师并未考虑到学生的主体性以及面临的具体情况，只采取一种方式或者逻辑教学，导致学生写出的内容趋同，降低了写作质量；第二，教师指导存在问题。（剩余3941字）