开展情境教学，搭建写话的想象支架

——以统编版二年级上册教材为例

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《义务教育语文课程标准（2022版）》指出，核心素养作为学校教育目标的具体体现，是由学习者在积极的语文实践过程中逐渐积淀、形成的，是在实际运用情境中逐步体现的。新课改背景下的主要教学内容，是由互相联系的知识内容所构成的学习任务群，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性和综合性的特点。而针对小学低年级的看图写话教学模式的改革，也需要教师重新设置看图写话的学习任务群，以营造实际而充满新意的阅读环境。（剩余3908字）

试读结束

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