高考·中

2024年08期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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基于新高考背景的高中语文教学应对策略评析 摘要：在新高考背景下，高中语文在考查内容、能力、方向等方面发生了翻天覆地的变化，不仅关注学生对语文知识的掌握，同时关注学生语文核心素养培养的效果，要求学生具备完整的语言知识体系、较强的学习能力和思维能力。全文利用文献研究法等方法，先分析新...
高考评价体系下高中历史教学情境的创设研究 摘要：《中国高考评价体系》规定情境为考试载体。这一新变化将引起历史日常教学变革。即，历史教师要在日常教学中创设情境，紧密结合“教”与“考”、“学”与“考”，让学生通过体验情境来探究、掌握历史知识，习得历史学习方法，积累历史学习经验，发展历...
新高考视域下高中语文复习教学开展路径探究 摘要：深入探索新高考背景下高中语文复习教学的开展路径，俨然成为教师寻求教学突变，谋求教学创新，促进学生高考胜利的重要方向。高中语文教师应立足新高考政策要求，综合研究新高考视域下高中语文复习教学对策，有效把握高中语文复习的基本规律，为学生全...
新高考背景下高中数学教学中培养学生运算能力策略 摘要：新高考的“新”，体现在考试模式的新变化，也体现在教学理念的新追求。新课标指出数学运算在学科教学中的价值，强调培养学生运算能力的重要性，力求让学生深刻体验数学运算过程，掌握数学运算方法，提高数学运算能力。文章对培养学生运算能力的本质做...
高中语文阅读教学在新高考背景下的实践策略 摘要：随着新高考改革的深入推进，不仅要求学生在语言知识的掌握上达到新的高度，更强调对学生综合素养和批判性思维能力的全面考查。在新高考的背景下，阅读教学不仅要注重知识的传递，更要注重对学生阅读能力的培养和阅读体验的优化。本文旨在探讨新高考背...
高考评价体系下高中地理学科的教学策略研究 摘要：高考的重要地位不言而喻，它是基础教育和高等教育之间的桥梁，也是我国选拔人才的重要渠道，其影响力和公平性一直领先于其他考试，因此颇受各界人士的关注。《中国高考评价体系》从考试评价的角度指明了素质教育的实施方向，凸显出高考作为“指挥棒”...

大单元视域下高中生物深度学习探究 摘要：随着新课改的深入实施，各科教学要基于新课标要求进行优化创新。为培养学生的核心素养，实现学生的全面发展，教师要促进学生进行深度学习，使学生从中有更多的收获。在高中生物教学中教师要提高对大单元教学的认识，高效组织大单元教学的开展，实现生...
指向核心素养培育的高中生物教学策略 摘要：新时代下，随着教育改革的持续进行，课程标准越来越完善，新课标提出了核心素养培育的观点，在一定程度上启发了教师的教学思路，对教师的教学观念和教学方法提出了更高的要求。同时，在时代发展的推动下，社会对人才的要求也在逐渐提升，人才仅仅具备...
高中英语主题式阅读教学设计的实践研究 摘要：本研究以高中英语主题式阅读教学的实际情况为基础，集中讨论了如何构建学生的主体情感、如何优化教学内容，以及如何更好地满足学生的需求等教学设计。同时提出高中英语主题式阅读教学实践策略，主要有教学目标明确化、资源整合科学化、项目实践系统化...
核心素养视域下高中信息技术大单元教学 摘要：核心素养视域下，高中信息技术教师要依据新课程改革的要求，引导学生构建、完善知识体系，优化学生对信息技术知识的理解，提升学生综合运用信息技术知识的能力。大单元教学具有完整性、系统性的特点。教师开展信息技术大单元教学可以改变学生的碎片化...
新高考背景下高中历史大单元教学策略探讨 摘要：教学体制改革推动着教学内容、教学方法的转变，这给教学带来机遇的同时，也对教学提出了一定的要求。单元教学作为新课标下的产物，其在教学的应用不仅取得了良好的效果，同时为教学带来了新鲜的活力。为此，文章以高中历史为研究对象，首先简述了新高...
高中化学大单元教学设计途径的思考 摘要：随着课程改革的深入，传统高中化学教学模式的弊端逐渐显露，如知识点碎片化、教学方法单一等。为了解决这些问题，本文引入了时下较为创新的大单元教学理念，探讨了高中化学大单元教学优势和大单元教学设计的目标、途径和注意事项。通过对大单元教学的...
“生活即教育”理念在高中物理实验教学中的渗透 摘要：陶行知先生提出“生活即教育”的思想，倡导在生活中学习，在学习中生活，旨在打破传统教育模式中知识与实践、学校与社会的割裂，实现教育的全人发展与社会适应性。将“生活即教育”理念融入高中物理实验教学，不仅有助于提升学生对物理知识的理解与应...
借鉴项目式学习开展高中英语读后续写教学的实践 摘要：在高中英语教学中，读后续写是提升学生阅读能力和写作能力的有效方法。此种教学法既注重学生对课文的深入理解，又注重激发学生创造性思维。在教师明确读后续写内容基础上，学生参与读后续写项目，科学选择读后续写内容，可使学生更好地表达自己的观点...
新课改背景下情境教学法在高中数学教学中的应用探究 摘要：随着新课改的不断推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以教师为中心，以讲授为主的教学模式难以满足现代教育的需求，而情境教学法作为一种新兴的教学方法，正逐渐受到广大教师的关注和青睐。本文旨在探究新课改背景下情境教学法在高...
新课改背景下高中思想政治课大单元教学的实践研究 摘要：在高中思想政治课中加入大单元教学，不仅可有效整合学科知识，改变学生碎片化学习的情况，还能有效提高学生的学习效率和质量。面对新课改，教师需深入解读大单元教学概念，尽快更新教学理念；探究教材内容，重新建构教学体系；设置合理的教学目标，明...
基于深度学习的高中物理教学策略 摘要：在高中物理教学中，深度学习的运用能够解决学生浅层学习的问题，提高学生整体学习水平。为了更好地探究深度学习在高中物理教学中的运用，本文以“平抛运动”为例，梳理了深度学习的内涵，分析了深度学习在高中物理教学中应用的重要性，并提出了针对性...
基于学科核心素养的高中生物教学策略研究 摘要：学科核心素养是科学教育的价值观的集中反映，是在特定学科的基础上逐渐培养起来的能力、品格和价值观。当前，在高中生物学课程的实施中，教育教学将学习的重心放在了提高学习成绩上，忽视了学习态度和学习方式的形成，从而影响了学生核心素养和整体素...
大观念视域下高中英语单元整体教学策略 摘要：大观念是实现单元整体高效教学目标的重要引领。文章从基本概念介绍入手，简要阐述了大观念、单元整体教学、二者关系等内容。在此基础上，文章进一步提出了实施大观念视域下高中英语单元整体教学的策略，即梳理整合教材单元内容、科学设计单元教学思路...
浅谈“问题驱动模式”在高中语文教学中的应用 摘要：伴随着新课改的贯彻落实，今天的课堂教学目标也在不断发生着变化，从以往的培养学生学科技巧到培养学生的综合素养，在这种背景下传统教学模式已经无法满足今天的课堂教学要求，因此很多教师一直在尝试运用不同的教学模式去优化课堂教学效果，而问题驱...
高中思想政治课大单元教学路径探析 摘要：随着新课程改革的不断推进，教育教学方式需要不断优化，大单元教学成为当前教育改革的热点话题。高中思想政治教材交叉知识点多，在课堂中应用大单元教学模式具有重要的现实意义。探索高中思想政治课大单元教学中存在的问题，提出适用于高中思想政治课...

基于学习进阶的高中物理与数学学科融合教学研究 摘要：本文主要围绕学生高阶能力和核心素养的培育开展高中数学和物理学科融合教学的研究，主要目的是构建一套行之有效的学科融合教学体系，让学生的物理和数学融合思维得到有效发展，提升学生解决问题的能力，为高中学生高阶学习能力的培育探索出一条有效路...
信息技术在高中物理教学中的应用研究 摘要：近年来，新课程改革持续深化，促使高中物理教学不断追求教学方式的创新。在此背景下，信息技术在高中物理教学中的应用成为一个备受瞩目的研究领域。本文将从信息技术的视角切入，深入探究其在高中物理教学中的实际应用，分析其教学意义、特点以及有效...
高中物理实验资源整合与创新策略研究 摘要：高中物理实验资源的有效整合对于提高教学质量具有重要意义。通过整合物理实验资源，不仅可以增强学生对物理概念的理解，更能激发学生的学习兴趣和创新思维。本文首先阐述了高中物理实验资源整合的意义，包括提高学习效果，培养学生的科学探究精神和实...
高中生物教学中“思维可视化”的实践应用策略 摘要：“思维可视化”是一个重要的思维教学工具。在教师的引导下学生使用不同符号，如语言、图画、图表、反应式、流程图等构建概念体系，这样学生的思维过程和方法就能清晰地呈现出来，即为思维可视化。它不仅可以将抽象难懂的生物概念直观地展现出来，更可...
高中语文任务群教学模式的构建与实践探索 摘要：本文主要探讨了高中语文任务群教学模式的构建与实践探索。在分析任务群教学模式理论基础与设计理念的基础上，从任务设计、任务实施和任务评价等方面进行了详细阐述。实践表明，这种教学模式能够有效提升学生的语文素养和学习兴趣，培养学生的合作意识...
信息化工具在高中信息技术课程教学中的实践应用探究 摘要：随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术的兴起，知识更新速度加快，这对高中信息技术课程的内容设置、教学方法提出了更高要求。传统教学模式显然难以满足学生当前多样化、个性化的学习需求，也不利于深化学生对信息专业知识的理解。为此，就...

新高考背景下高中英语读后续写的教学策略研究 摘要：培养学生的读写能力，是高中英语教学的重要任务。如何在教学中将阅读和写作有机结合，达到相互促进的目的，一直是高中英语教师的重要研究课题。新高考设置的“读后续写”考查题型为英语读写结合教学提供了方向性引领。实践证明，教师在平日阅读中引入...
核心素养下任务驱动法在高中语文写作教学中的应用 摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育领域的热门话题。在高中语文写作教学中，如何有效提升学生的核心素养，成为教师们亟须解决的问题。任务驱动法，作为一种以学生为中心，以任务为导向的教学方法，正逐渐在写作教学中展现出其独特的优势和价...
基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学策略 摘要：“教、学、评”一体化作为教育改革的主要教学理念，是落实学生主体地位、加强教学活动优化、发挥评价反馈作用等的重要方式。写作作为高中英语教学活动的主要环节，是落实学生语言能力、文化意识、思维品质等英语学科核心素养培养的重要环节，在高中英...
新高考背景下高中英语读后续写教学研究 摘要：随着新高考的推进，高中英语教育进入了一个新时代。读后续写题型应运而生，它不仅是对学生阅读理解能力的检验，更是对其创新思维和写作能力的挑战。这一变革要求英语教师重新审视传统的教学方法，探索如何在读后续写教学中有效融合阅读与写作，从而培...
情境创设在高三生物复习课教学中的应用策略 摘要：高三生物复习课是高考备考过程中的关键环节，对于巩固知识体系、提升解题能力及培养思维能力具有重要作用。在高三生物复习课中应用情境创设能够强化复习课的实际效果。基于此，文章着重探究情境创设在高三生物复习课教学中的应用。文章在充分掌握情境...
问题导向教学在高三生物复习课中的应用 摘要：“问题导向教学”是一种以问题为核心，旨在引导学生积极思考与探索的教学方法。近年来，这种教学方法在教学课堂中的应用已经引起了广大教师的广泛关注。尤其是在高三生物复习阶段，问题导向教学不仅有助于学生更加系统地复习和巩固生物知识，还能有效...
高考语文阅读试题新趋势对高中语文教育策略的指引 摘要：语文高考试题的变化是对学生不同能力的考量，近几年，高考语文阅读试题在分值分布、文本选材、考查重点等方面呈现出显著变化，对高中语文教学提出了新的要求，也带来了挑战。本文在分析阅读试题变化的基础上，提出了四点教学启示：一是关注基础能力，...
新高考背景下统计概率复习备考策略 摘要：统计概率作为高中数学学科知识体系的重要组成部分，其考查方式和内容随着新高考改革的推进在不断调整和优化。为了有效应对新高考对学生统计概率知识掌握的要求，本文将对近几年高考概率与统计试题进行分析，同时对比新旧版教材相关内容的增减，揭示新...

新课改背景下高中化学实验教学的探究与实践 摘要：随着我国新课程改革的深入实施，对学生综合素质的培养提出了更高要求。高中化学实验教学作为提升学生科学素养和实践能力的重要环节，其教学方式与质量也亟待创新与提升。本文首先剖析了当前高中化学实验教学的现状，进而深入探讨了新课程改革背景下，...
高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的策略探索 摘要：在高中化学教学中，实验教学具有举足轻重的地位。为贯彻可持续发展观念，高中化学实验教学应持之以恒地遵循绿色化学准则，推动学生开展环保导向、科学严谨的化学实验。在此过程中，应注重培养学生的环保意识和优秀的实验素养，以满足新型课程标准的教...
新高考背景下高中化学教学的优化策略 摘要：新高考背景下，更加重视学生未来发展意愿、兴趣，并最大程度上尊重学生选择，有利于提升学科学习趣味性，但也对高中课堂教学带来较大影响。以往化学教学方式具有一定刻板性，教学侧重与新高考存在差异，这就需要教师结合新高考要求、人才选拔标准、侧...
高中生物教学中培养学生高阶思维能力的实践 摘要：本研究聚焦于高中生物教学领域，探究了在实际教学过程中如何有效培养学生的高阶思维能力，如批判性思维、问题解决和创新思维等。研究设计并实施了多种教学实践活动，包括案例研讨、构建概念图、思维导图及角色扮演辩论赛等，旨在促进学生从被动学习转...
高中化学实验教学中信息技术的应用策略研究 摘要：高中化学是以实验作为基础的一门课程，其中实验内容占据很大一部分，高中化学实验教学取得好的效果，能够提升整体教学效果。本文以鲁科版高中化学实验为例，探讨在数字化时代，信息技术为高中化学实验教学起到的重要性，并且探讨了信息技术用在化学实...
高中化学课堂教学中微课的应用策略 摘要：在信息技术高速发展过程中，高中教学方式也在不断发生变化，微课作为一种基于信息技术的新型教学资源，以其短小精悍、灵活多样的特点，受到人们的广泛关注。教师可以借助互联网技术，采用微课的形式为学生提供在线学习的机会，学生可以通过微课对相应...
高一年级生物学科实验教学的创新与实践 摘要：在现代教育理念不断更新的背景下，实验教学在生物学科教学中占据着越来越重要的地位。它不仅有效地巩固了学生的理论知识，更在培养实践技能与科学精神方面发挥着显著作用。特别是在高中一年级的生物教学中，实验教学对于学生形成正确的生物观念以及掌...
高中生物实验教学中存在的问题及应对措施 摘要：实验是生物学科中的重要组成部分，在教学中占据较大的比重。在新课标教学改革的持续推进过程中，对实验教学工作提出了更高标准的要求，要求学生掌握实验操作技能，能够将理论知识与实践能力相结合。在具体开展实验的过程中，容易出现各种各样的问题，...

“问题串”在高中数学概念教学中的应用 摘要：在现代高中数学教学中，如何有效地帮助学生理解和掌握抽象的数学概念是一个关键问题。采用“问题串”策略，能够有效地唤起学生的学习热情，深化学生对课程知识的理解和掌握，提高概念教学的有效性。本文深入分析了将“问题串”应用于高中数学概念教学...
案例教学法在高中地理教学中的应用探究与实践 摘要：随着教育改革的不断深入，高中地理教学正面临着全新的挑战与机遇。案例教学法作为一种高效的教育教学方法，也是国家地理新课程标准推荐的教学方法，被逐渐应用于高中地理教学中，以培养学生形成空间思维建模能力、问题分析与解决能力。本文以人文地理...
浅谈提高高中地理教学趣味性的几点方法 摘要：新课标强调提高地理实践能力的重要性。为了适应当前的教育改革趋势并优化教学效果，地理教师需要更新教学观念，创新教学方法。高中地理教育具有单调性与挑战性，如果教师仍然坚持传统的教学模式，不仅无法激发学生的学习积极性，还可能导致课堂氛围沉...
问题式教学法在高中地理教学中的实践探究 摘要：教育改革的不断深入使得以往的教学方法已经无法满足现代社会对于学生综合素质的要求。问题式教学法是时代发展的产物，其以问题为载体带领学生深入学习知识和探究知识，在激发学生的学习兴趣和提升学生的综合素质方面有着一定的优势。因这种方法与当下...
高中化学课堂中指向核心素养的情境探究式教学 摘要：本节课从“配合物”课堂教学实践出发，遵循“素养为本”的教学理念，对教学内容进行结构优化设计，倡导真实问题情境创设，把握教学内容的内在联系，从高中学生现有的认知水平出发，开展以化学实验为主的多种活动，引导学生进行层层推进的科学探究，建...
指向深度学习的高中英语阅读教学方法研究 摘要：英语阅读是学生语言输入的主要途径之一，更是学生思维发展的重要渠道，是培养学生学科核心素养的重要载体。现如今浅层化、机械化、碎片化、形式化的英语阅读教学阻碍了学生综合能力的培养及核心素养的落地。为此，可基于单元大观念分析教材文本；基于...
基于培养学生核心素养的单元教学设计 摘要：核心素养是我国近年来现代化教学改革工作中提出的一个具有创新意义的概念，其主要要求教师在教学中能够突出学科特点，并能够体现出学科知识的实践价值，以实现通过学科教育培养学生知识实践应用能力、道德品质、社会责任能力等综合素质的目标。大单元...

情感教育在高中思想政治课中的作用 摘要：情感教育在高中思想政治课程中扮演着至关重要的角色，尤其在培养学生的爱国情怀与社会责任感方面表现突出。文章详细分析了情感教育如何帮助学生树立正确的“三观”、提升道德修养及综合素质。探讨了思政与其他学科教学的有效融合，以及创新教学方法和...
聚焦新课程，专注新高考 摘要：随着社会的持续演进和时代的飞速前行，教育教学领域亦步亦趋地推进着创新变革。鉴于新高考制度的全面推行，高中政治教学被赋予了更为丰富多元的教学使命与更为严格的教学要求。为此，我们需在教学的内容、方法等多个维度上深化改革，锐意创新，尤其应...
议题式教学法在高中政治教学中的应用研究 摘要：在立德树人根本任务指引下，高中思想政治课要发挥出活动型、综合型课程的优势，以此培养学生的核心素养。实践证明，议题式教学是一种有效的教学方式，将其合理地运用到思想政治教学中，能够突出学生主体地位、锻炼学生思维能力，还能提升学生社会适应...

核心素养背景下高中篮球结构化教学实践初探 摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育界关注的焦点。篮球作为高中体育课程的重要组成部分，对于学生身心健康、团队协作和社会适应能力的培养具有重要意义。本文以核心素养为导向，从精心设计教学内容，注重知识与技能系统性、创新教学方...
可视化教学在高中体育教学中的实施策略 摘要：随着教学技术的研究加深，越来越多的新技术开始在教学中得到应用，且取得了不错的效果，深入分析教学实践中的技术利用，总结教学技术应用经验和方法，这对于进一步开展教学改革等有积极意义。结合现阶段的教育实践做分析，随着多媒体技术的持续发展和...
分层教学法在高中体育教学中的科学应用 摘要：关注学生的个体差异，推动学生的个性发展是时代发展的要求，也是我国教育工作的发展趋势。文章分析了分层教学法在高中体育教学中的应用价值和应用策略，旨在启发教师的教学思路，推动高中体育教学的改革和发展。关键词：分层教学法；高中体育；科学...
高考背景下高中音乐教学提升学生音乐素养探析 摘要：高考改革对音乐教育产生了深远的影响，传统的高考制度过于注重学生的应试能力，在高考改革的背景下，则要强调对学生音乐素养的培养，充分发挥音乐学科的育人价值，促进学生的全面发展。对此，如何改善教学策略，为学生音乐素养发展创造良好环境，成为...

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