中国教育信息化

2024年10期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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突破数字思维鸿沟：首席信息官数字化转型能力探究 摘要：学校首席信息官是引领师生突破数字思维鸿沟的播火者，其能力高低是学校信息化战略发展的关键之一。通过文献研究和问卷调查等方法，对山东省青岛市六个行政区域的中小学校首席信息官进行调研。发现主要存在缺乏数字化转型能力的系统培训、不同区域...
高校信息素养教育促进收入代际流动性探析 摘要：高等教育是拓展个体视野、丰富个体选择、促进个体成长的有效途径，也是社会弱势群体打破收入代际固化、增强收入代际流动性的重要条件。在当今信息化浪潮中，由信息技术引领的新型生产模式和分配机制对高等教育人才培养提出新挑战，信息素养教育应...

师范生生成式人工智能教育应用认知与理念：现状、问题及对策 摘要：智能教育是教育数字化转型的重要路径之一，对未来教师素养提出了新要求。为把握师范生智能教育素养发展情况，形成培养对策，基于对国内外相关理论和成果的深入分析，以智能教育素养理论和行为预测综合模型为分析框架，编制调查问卷，选取广东省高...
我国中小学人工智能课程研究热点与前沿趋势 摘要：人工智能教育的推广需要建立专业化且普及的课程体系，以确保学生能够全面掌握人工智能知识并提高应用能力。我国中小学人工智能教育的有效实施和创新发展，需要相关工作者更加深入地挖掘研究热点和趋势，积极探索人工智能教育的前沿应用。因此，运...

智能向善：国外教育领域生成式人工智能应用的治理方略 摘要：全球范围内，生成式人工智能在教育领域的运用正日益受到关注。通过深入探讨生成式人工智能在教育领域的应用及其治理策略，旨在揭示其在国外的进展和未来发展趋势，并针对发现的应用问题提出解决方案。当前，生成式人工智能在输出内容可信度、信息...
欧盟教育数字化政策演进、目标转向与价值取向 摘要：教育数字化转型已成为世界范围内教育改革的重要载体和方向。通过梳理欧盟20余年来关于教育数字化的关键性政策文件和报告，发现欧盟教育数字化政策经历了起步阶段、布局阶段、深化阶段再到战略阶段的演进，从基础设施建设到数字技能标准制定，再...

中小学生数字素养测评框架的设计与构建 摘要：中小学生数字素养是中小学生适应未来数智社会的关键素养，是包含数字技术使用、数字技术认知和数字社会情感的综合型素养。数字素养与社会经济发展水平、文化背景密切相关，因而经本土化构建才能满足我国教育改革发展需求。中小学生数字素养测评框...
3P学习分析框架下大学生在线学习参与度的影响因素及提升策略 摘要：随着在线学习从个别化参与走向全员参与，如何消解学习者在线学习中的不良情绪、提升在线学习参与度、为学习者的终身学习奠定基础成为亟待解决的问题。通过深度访谈采集数据，并以此为原始资料，采用扎根理论的质性研究方法对访谈资料进行三级编码...

元宇宙视域下高校课程智慧化建设路径及案例研究 摘要：虚拟教室与现实课堂融合是元宇宙时代高等教育改革的有效抓手。从远程在线教学、“互联网+教育”、虚拟仿真教学到教育元宇宙，元宇宙与教育融合给未来教育带来深刻变革。因此，探索适应元宇宙时代高校专业课程智慧化建设具有重要现实意义和指导价...
面向计算思维培养的儿童编程教育研究综述 摘要：编程教育作为儿童计算思维培养的重要手段受到广泛关注，采用系统综述法，以计算思维三维框架为参照，对2013—2023年国内外40项实证案例进行分析，探究当前编程教育侧重培养儿童计算思维的哪些方面、采用哪些编程工具、教学方法、评价方...
基于元分析的虚拟现实技术增强英语教学效果研究 摘要：VR创建的真实和交互环境有助于学生习得语言。近几年VR环境下中小学英语教学的实证研究逐步显现，但所得结果不尽相同。目前，VR支持英语教学有效设计的知识和理论支撑也非常有限。鉴于此，应用元分析方法对VR支持中小学英语教学的研究进行...