3P学习分析框架下大学生在线学习参与度的影响因素及提升策略

——基于NVivo12的质性研究

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摘   要：随着在线学习从个别化参与走向全员参与，如何消解学习者在线学习中的不良情绪、提升在线学习参与度、为学习者的终身学习奠定基础成为亟待解决的问题。通过深度访谈采集数据，并以此为原始资料，采用扎根理论的质性研究方法对访谈资料进行三级编码，提取主要概念和范畴，进而构建影响因素理论模型。（剩余13757字）

试读结束

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