师范生生成式人工智能教育应用认知与理念：现状、问题及对策

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摘   要：智能教育是教育数字化转型的重要路径之一，对未来教师素养提出了新要求。为把握师范生智能教育素养发展情况，形成培养对策，基于对国内外相关理论和成果的深入分析，以智能教育素养理论和行为预测综合模型为分析框架，编制调查问卷，选取广东省高校师范生为样本，剖析师范生对生成式人工智能教育应用的认知与理念。（剩余18527字）

试读结束

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