中学数学杂志(高中版)

2024年02期

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教育刊物。旨在密切结合中学数学教学实际，为提高中学数学教学质量，推动数学的教学改革服务。

类型

双月刊

类别

教育教学

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问题解决式学习:境脉深度学习的基本范式 【摘要】境脉深度学习在学习状态、学习过程与学习结果上呈现出“深层动机—全神贯注、切身体验—高阶思维、身份建构—实践创新”的“三维特质”.在综合分析这些特质的基础上，给出了境脉深度学习的基本范式——问题解决式学习，在问题解决式学习的两个“出...
浅议培养“证伪”思想的一把利器 【摘要】“证伪”是一种否定性思维，它有助于科学地超越自身，找到新的生长点和突破口.在数学教学中，作为“证伪”的一种主要手段——反例也有着极为重要的意义，它不仅对数学教学起着重要作用，而且对学生培养“证伪”思想、养成填密思维、提升综合能力、形...

高中数学阅读与写作课程的价值审视 【摘要】高中数学人教A版新教材中“阅读与思考”和“文献阅读与数学写作”课程在课堂教学中没有得到有效落实，其中一个很重要的原因就是教师在思想上对该课程认识不到位.为此，笔者分别从课标层面、实践层面审视其教学价值，助力教师转变教学观念，积极探索...
微言要义之样本空间和样本点 【摘要】样本点和样本空间是概率论的简单知识概念，只有深入理解样本点和样本空间的含义，才能建构起概率论的知识基础.在教学中，只有对数学概念真正的理解，才能将知识理清楚、讲清晰、做明晰.因此要分别从语义、数学和教学三个方面对样本空间与样本点进行...

开展数学交流提升运算素养 【摘要】数学运算是高中数学六大核心素养之一，地位相当重要．“说数学”是试卷讲评课的新尝试，案例分析表明：“说知识”能明晰运算对象，揭示运算依据，夯实运算基础；“说过程”能发现运算盲点，理清运算思路，规范运算程序；“说异见”能锻炼运算思维，...

阅读中提出问题实践中解决问题 【摘要】在高考真题解答过程中巧妙设置隐藏步骤，让学生通过阅读发现问题、提出问题，进而通过小组讨论解决问题.通过智慧环境交流平台，学生乐意在不限制时间地点的情况下交流习题探究心得，最终达到自主学习、深度学习的目的. 【关键词】数学阅读；智慧...
素养观下数学解题之“取势、明道、优术” 【摘要】以一道解析几何问题为例，从“解题思路的探求，解题路径的探索，问题本质的探究”三个方面阐述如何更好地落实数学学科核心素养.给出解析几何解题教学中提升学生思维能力，发展学生核心素养的建议. 【关键词】核心素养;取势明道优术;数学解题 1...

回顾与展望 【摘要】高三数学复习备考，涉及“函数与不等式”的复习内容有很多，为了高效复习备考，文章从回顾2023年高考数学试卷（仅限于使用广泛的两套新高考全国卷）中“函数与不等式”内容的试题入手，结合课程标准分析其命题规律，进而展望2024年新高考数学...
2024年高考“三角函数”复习指导 【摘要】从高考“考查的重点与趋势”和“知识点与试题”两个方面，展示三角函数的核心知识与解题方法，编拟了部分试题，供复习选用. 【关键词】三角函数；考查的重点与趋势；知识点与试题 1考查的重点与趋势 2023年全国新高考三角函数试题新颖灵活，...
2024年高考“数列”复习指导 【摘要】数列在新教材中是选修内容，新高考卷对数列的考查一般是一个选择、一个填空和一个解答题，对逻辑推理、数学运算、数学建模、阅读理解和迁移运用的能力有较高的要求.本文通过“高考考向分析”和“知识点与试题”两个方面，展示数列的核心知识与方法...
2024年高考“概率统计”复习指导 【摘要】对2023年高考数学的“概率统计”试题作了全面深入的分析，对2024年高考数学的“概率统计”试题的命题趋势作了初步理性的估测.按照高考数学考思维、考素养的命题原则，深刻领会“无情境不出题”“无创新不成题”的精神，编拟了“概率统计”题...
2024年高考“立体几何”复习指导与命题预测 【摘要】本文首先给出2023年高考立体几何命题分析，然后通过近几年高考试题的命题特点，结合各地试题中的经典题目和自编题，给出2024年高考立体几何客观试题（单项选择题、多项选择题、填空题）和主观解答题两类题型的12个命题视角，探寻高考命题的...
2024年高考“解析几何”复习备考探讨 【摘要】2024年的高考备考要总结解析几何专题命题趋势，结合《中国高考评价体系》中“怎么考”的要求，深度分析解析几何专题的复习障碍，通过试题预测与考点分类帮助学生在设点设线的处理问题上、直线与圆锥曲线中的定点定值问题上、对称与非对称问题上进...