作文成功之路·小学

2023年08期

收藏成功

微博空间微信

该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版试读单本购买

我向往自由 快乐是什么？有人说快乐是拥有财富，有人说快乐是被别人崇拜，可我觉得快乐是自由。我羡慕在天空中自由飞翔的鸟儿，无忧无虑，无拘无束；我羡慕漫天飞舞的雪花，自由飘洒，没有烦恼；我羡慕在水中自由嬉戏的鱼儿，来去自如，无影无踪……我向往自由，有了自...
劳动最光荣 今天，我看了一幅关于劳动的漫画，陷入了深思。画中有一个圆台，一个小男孩双手叉腰，满脸傲慢的表情，对着下面正拿着扫帚搞卫生的同学理直气壮地说：“不劳动怎么了，我学习好！”一旁的小男孩儿目瞪口呆，无话可说。看完这幅漫画，我不禁想到了我的同学...
亚军之痛 一叶落，荒芜不了整个春天。 ——题记今天，“小甲A”足球联赛像往常一样进行着，可对我们来说，今天，是特别的一天，因为我们要与实力强大的六年（二）班争夺这次比赛的冠军！ “滴——”裁判的一声长哨响起，比赛开始！二班的陈鹏率先发起进攻，时而传...
偷时间的小人 有的时候，时间过得快极了，就像有个小人把时间偷走了。不瞒你说，我还真发现了这个小人，他简直无处不在。周六下午，我坐在书桌前看书。从下午两点到三点多，我只看了两章，换作平常，一小时我能看完半本书，甚至一整本。今天只看了这么点，不是偷时间的小...
快递丢了 “我吹过你吹过的风……”电话响了，妈妈一看是快递员打来的。妈妈的美容店根据客户的要求，新进了一批化妆品，应该是货到了。果然，电话里传来快递员叔叔焦急的声音：“老板娘，你家店没开门，包裹放哪儿？”妈妈忙说：“你把快递放在店门口，我几分钟就到！...
如果我有超能力 世间万物，我觉得人类是最有智慧的，可人的能力是有限的，所以我从小就幻想自己拥有超能力。一天，我忽然两眼一黑，就什么都不知道了。再度醒来，我竟然躺在床上，而且感觉浑身充满了力量。我随手一挥，旁边的纸巾立刻飞到手上，“啊，我有超能力了！”我高...
春雨 温柔的春风从山的那边吹来，带来了春雨，也带来无边的诗意。春雨是魔法师，给刚刚到来的春天施了魔法。溪水一路欢快地向东流去，河边的杨柳妩媚地舒展腰肢，树下的小花从土里探出头，争先恐后地向上生长，春天处处洋溢着欢乐的气息。春雨贵如油。在农民伯...

“五官争功话团结”专题演练 以“五官争功话团结”作文，要了解五官的特点和作用，然后就此展开写作。班级里的每个人都有不同的相貌、性格和才能，只有大家团结一心，各司其职，各展所长，才能把事情做好。这篇作文是一篇说明性文章，可以用比拟的手法，把事物当作人，或把此事物当作...
“写一件印象深刻的事”专题演练 文题生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。题目解析这是一篇“记事”文章，题目的关键词是“深刻”。什么是深刻？什么...
“我学会了_____________”专题演练 文题同学们都有自己擅长的本领，如画画、游泳、滑冰、照相、做饭等，你是否还记得，是如何拥有这一本领的吗？在学习某项技能的过程中，发生了哪些有趣的事情呢？请以“我学会了______”为题，在横线上填上适当的内容，具体描绘自己是如何学会某项技能...
“那次玩得真高兴”专题演练 文题你平时喜欢玩什么？有没有哪次游戏活动或者哪个游戏项目让你非常开心，给你留下了深刻印象？请以“那次玩得真高兴”为题写一篇作文，把玩的过程记录下来，让它成为你成长旅程中的纪念吧。注意将故事叙述完整，抒发真情实感。写作指导一、认真审题，...
写“书信”的小窍门 文题给你想念的人写一封书信。要求：结合实际，写出真情实感，严格按照书信的规范格式写作，主题明确，不偏离实际。写作指导一、了解书信的规范格式信又叫做书信、家书。在古代，由于交通不便利，传递信息往往需要写信，通过信鸽或鸿雁传递，向家人...
合理布局，生动描写 “这儿真美”是三年级上册第六单元的写作练习，主要目标是按一定的顺序仔细观察和描写景物，并围绕一个意思用一段话写清楚。写作时，要恰当运用平时积累的描写景物的词语，让描写更加生动。一、选定对象，认真观察 “这儿真美”属于写景类文题，写作前要先...
梳理脉络，思路清晰 “那次玩得真高兴”是统编教材第八单元的写作练习，主要目标是按事情先后顺序把玩的过程写清楚，学会用表示先后顺序的连接词表达玩得高兴的感受。因此，写作时，应将事情脉络梳理清楚，要注重细节描写，抒发真情实感。一、回忆事件，选定内容写作时，应先...
给作文插上「想象的翅膀」 “奇妙的想象”是人教版三年级下册第五单元的写作练习，主要考查同学们编写故事、组织语言的能力。要写好想象作文，需在生活与阅读中寻找灵感，以充分发挥想象力与创造力，多角度思考问题，并用生动的语言和有趣的文字绘声绘色地描写想象内容，从而让一个个新...
让植物在笔下“生长” “我的植物朋友”是统编教材三年级下册第一单元的写作练习，想要写好这个文题需要做到：观察植物生长，按照一定的顺序描写；准确写出植物的特征，让其形态形象逼真；对植物注入情感。金手指一、观察植物观察，就是用眼睛看。要观察植物的各部分的形状以...
让“二十年后的家乡”更迷人 “二十年后的家乡”是统编教材五年级上册第四单元的写作练习，主要目标是读懂作文要求，对二十年后的家乡进行大胆想象，然后借助范例，列出作文提纲，初步形成作文思路，展开写作。在写作过程中要注意分段叙述，把重点部分写具体，详略得当，使文章内容充实丰...
围绕主题，生动描写 “有你，真好”是统编教材六年级上册第八单元的写作练习，要求选择一个人，描述一个印象深刻的场景，把事情写具体，抒发真情实感。在描写场景或事件时，应将事件的过程完整详细地记录下来，加入对话、神态、心理活动等描写，使整个过程更加生动具体，充分表达...
研读题目，梳理要求 “我的心爱之物”是统编教材五年级上册第一单元的写作练习，主要目标是整体把握作文内容，把自己心爱之物的样子、来历和成为心爱之物的理由写清楚，表达喜爱之情。写作时，应先梳理作文要求，确定心爱之物，并根据写作思路写作。一、研读题目，梳理要求研...
话题作文的写作技巧 “得作文者得天下”，由此可看出作文的重要性。要想写好作文，最关键的是分析作文的特点，并调动已有的学习经验，使作品达到引人入胜的效果，给读者较为深刻的印象。话题作文是比较常见的，也是比较难写的题型。话题作文一般指根据材料提供的话题写作，内容上...
情景交融，相得益彰 写作是表达思想和情感的重要方式，在写作过程中，要将感性的情感与理性的思维有机结合。写景状物是写作的重要内容，可以通过对具体事物和场景的描写，丰富作品的内涵和加深读者的阅读体验。要写好写景状物类作文，首先要注意情景交融。情景交融是指作者借助景...
想象，作文的魔法棒 爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。”想象与作文有更多关联和融合，特别是小学作文，涉及童话、寓言等文体，在记叙文中也广泛应用。想象是拓展性的思考，那么如何融入作文中呢？这是需要重点思考的问题。想象不是漫无边际地“胡思乱想”，需要有明确的方向，...
“分镜头”作用大 分镜头是影视写作的重要方法，能将影视文本加工成一幅幅具体、形象的画面镜头，以辅助导演和剪辑师完成影片的拍摄和制作。在写作过程中，我们可以从分镜头方法中汲取经验，按顺序把作文的几个重要场景描绘出来，思路清晰，凸显细节。具体来讲，可以运用以下方...
记叙文之“借物抒情” 小引优秀的记叙文应该叙事精准，情感表达含蓄委婉，耐人寻味。自然界中的花鸟虫鱼等虽然是客观存在的，但常常被人们赋予主观色彩，寄寓情感和哲思。 “借物抒情”是指借助描写对象表达思想感情的写作方法，在记叙文写作中，“借物抒情”是经典的方法之...

陶行知生活教育思想在写作教学中的应用 陶行知曾经提出生活教育思想，他认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”教师要基于生活教育思想，优化写作教学活动。要引导学生将已有的生活经验融入作文中...
让小学生的作文有“人间烟火” 如果说阅读是输入，那么作文就是一种全面的、有个性标签的输出，要求学生把在生活中、学习中看到的、听到的感人的事，用文的形式记录下来。而这种表达要避免假大空，要有人间烟火的气息，这样的作文是比较成功的，表达也是落地的，贴近生活的，不是凭空想象、...
情境教学法在小学高年级写作教学中的运用 小学高年级学生经过了低、中年级的写话训练，已经具备了一定的写作基础，但是现阶段高年级写作教学中依然存在很多问题。写作实际上是训练学生的思维，让学生认真观察生活，在生活中抒发情感，以达到语言表达和情感沟通的目的。情境教学法在写作教学中的运用可...
创设情境，提升小学写作教学水平 作文在语文考试中占据较大比例，因此掌握写作技巧、提高作文分数成了学生学习的重点内容。教师通过创设写作情境，传授写作技巧，能有效激发学生的写作兴趣，提升学生的作文水平，进而提高学生的语文成绩。一、小学写作教学中情境教学的重要性在小学写作教...
小学写作教学中的批判性思维培养 随着教学改革的推进与发展，小学教学也迎来了一股改革的浪潮。以小学语文教学为例，语文作为一门人文性的学科，其教学过程一般可以分为输入、转化和输出三个环节，具体对应着阅读、思考和写作三个具体的教学过程。其中，写作教学是语文教学的核心内容。为了更...
读写结合，提升学生的写作能力 “情以物迁，辞以情发。”读写结合，双向促进。部编教材的写作板块与阅读板块联系紧密，为实施读写结合教学夯实了基础。提高学生的写作能力是教师共同关注的热点话题，而运用读写结合教学法，可以助力学生不断提升写作能力。本文借助生动真实的教学案例，深入...
多阅读，勤积累，学写作 在当前的小学写作教学中，学生普遍存在抵触心理，抗拒写作，究其原因是平时的阅读量较少，没有积累丰富的素材，写作时便无从下笔。对此，教师应针对写作教学中普遍存在的问题进行优化和完善，进而解决写作问题，激发学生的学习兴趣，提升小学写作教学质量。本...
泛在阅读对语文教学的影响与运用策略 近些年，人们的阅读方式正从单一的纸质阅读转变为无处不在的综合阅读。社会环境的变化必然对小学生群体产生影响，他们会在模仿中逐步接触并熟悉不同的阅读方式，阅读的时间和空间都和过去的同龄人有了较大差异。将学生的泛在阅读与写话联系起来符合新课标的本...
小学读写结合的指导策略 在当前新课改的发展趋势下，小学写作教学更加注重教学的实效性，让学生能够通过写作更好地内化语文知识，发散写作思维，提升作文水平。在写作教学中，读写结合是常用的方法，能够让学生融合式学习阅读与写作，更好地把握语文课文的思想内涵。语文教师应在写作...
提高小学生写作能力的策略 写作教学是小学语文教学的重点和难点，既能反映教学质量，也影响了学生的学习效率，对学生语文综合素质的提升有促进作用。不可否认，小学生年纪小，基础有限，生活经验不足，给小学写作教学产生了一定影响。新时代的小学语文教师在写作教学中一定要不断创新，...
对小学作文教学的思考与探索 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，教师指导学生写作时应从学生的立场出发，有针对性地制定教学策略、设计教学方案、优化辅导内容，确保写作教学更加规范。本文针对小学作文辅导教学的基本原则以及存在的一些问题进行分析，研究制定有效的辅导教学策略，...
如何在小学写作教学中培养学生的思维能力 写作教学在小学阶段的语文教学中占据重要位置，教师在进行写作教学时，不能机械地传授写作技巧，也不能让学生按照传统的写作思维写作，限制了学生的想象力，而是要指导学生找到适合自己的思维方式，最终达到提升作文水平的目的。教师对教学方向的确立对教学...
双减背景下农村小学作文教学的有效策略 农村小学如何在“双减”背景下做好小学生的作文教学工作呢？笔者认为，要增强作文教学的趣味性，使小学作文教学生活化，这样才能更好地指导学生写作。一、教会学生观察，捕捉生活细节农村很多小学生不注意观察周围的事物，没有养成良好的观察习惯，也不会...
以图促写 随着教育改革的不断推进，语文教学理念也有了变化。小学低年级学生由于思想尚处于启蒙时期，首次接触写话练习时，对看图写话的认识还不够深刻，写话时没有明确的思路。另外，小学低年级学生的领悟能力不强，思维也在发展中，因而采用看图写话这种比较直观简明...
生活化教学法在小学写作教学中的应用 随着新课程标准的不断推进，教师的教学也需要与时俱进，不断更新教学观念，创新教学方法。教育的最终目的是让学生学以致用，提高实践能力。在小学写作教学中，运用生活化的教学内容和教学方法，使作文与学生的实际生活紧密结合，能够让学生积累丰富的作文素材...
小学随文练笔的有效应用 “随文练笔”是依托于文本并对学生写作能力具有显著提升效果的综合性写作训练形式，教师可根据不同的写作要求以及文本特点，组织不同类型的练笔活动，以锻炼学生的读写能力。在小学语文教学中，通过组织随文练笔活动，可以提升学生的能力，进而切实提高学生的...
写好小学话题作文的五个技巧 面对话题作文，很多同学常常感到无从下手，如何运用写作技巧，写出有思想、有内涵、有美感的优秀作文呢？一、审题要全面审题是写作的第一步，同时也是最为关键的一步。不过，很多小学生对于审题的重要性不太了解，或者只是浅尝辄止。他们看到话题作文，往...
交际语境视角下的小学“作文单元”教学策略 以交际语境作为切入点开展写作教学，指的是为通过教学达成特定交际目标的交流活动，通常具有较为明确的话题或读者群体，以此让作者形成优秀的写作意识。而在交际语境视角下进行作文单元教学，就需要教师重视对学生写作能力的培养，让其能够主动写作。写作教学...