多阅读，勤积累，学写作

——浅谈小学作文指导

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在当前的小学写作教学中，学生普遍存在抵触心理，抗拒写作，究其原因是平时的阅读量较少，没有积累丰富的素材，写作时便无从下笔。对此，教师应针对写作教学中普遍存在的问题进行优化和完善，进而解决写作问题，激发学生的学习兴趣，提升小学写作教学质量。本文分析优化小学作文指导的策略，供广大教师参考。

语文是集人文与语言于一体的基础性学科，作文是语文学科中的重要教学内容，也是体现学生语文综合素养的重要环节。（剩余3425字）

试读结束

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