教育·教育实践

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卷首语

让阅读像呼吸一样自然

古语云“学必始于观书”。时至今日，阅读的重要性依然无须多言，但面对影视、游戏等层出不穷的新异刺激，帮助身为“数字原住民”的孩子们建立阅读习惯面临着严峻挑战。任何一个习惯的建立在最初都离不开外部的强化和支持。比如，孩子早晨起来洗脸、刷牙、吃早...

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迎亚运，共参与

第十九届亚运会将于2022年9月在杭州举行。作为东道主，杭师大附属益农小学组织全校1160名学生开展了体育节系列主题活动。同学们身穿亚洲各国和地区传统服饰在体育节开幕式上进行了特色节目的演出，精彩纷呈的田径运动会、趣味十足的游乐项目、独具特...

对话科学家 放飞梦想

为了让广大学生与科学家面对面交流，培养创新意识，提高科学素养，近日，浙江省杭州市余杭区凤凰小学迎来了百名科学家走进中小学课堂。...

百日飞翔，逐梦远航

梦想不会自动成真，奋斗才是桥梁；成功不会自动抵达，奔跑才有远方！3月16日清晨，在2022年中考倒计时一百天之际，北京市第一六六中学初三年级举行“百日飞翔，逐梦远航”百日誓师大会，激励初三学子努力奋斗，勇敢追梦，赢得中考，收获明天。...

晒作业

为了切实落实“双减”政策 ，促进学生全面发展，浙江省杭州市明德小学针对学生的实际情况，积极探索，大胆创新，设计了丰富多样、各具特色的实践作业。各班遴选出优秀作业，在美丽的中庭花园“晒作业”。一份份精彩纷呈的实践作业，再现了学生丰富多彩的学习...

论教

“教师专业发展”大家谈

学校要发展，教师是关键。近年来，不少教育专家和学校管理者都提出了“教师第一”的观点。将教师的发展与成长放在了影响学校发展的重要战略地位。 叶澜教授与学生合著的《教师角色与教师发展新探》一书指出：教师的自我专业发展意识是影响教师专业发展的重要...

循环式教师专业培训机制

我国著名科幻作家刘慈欣曾在他的《乡村教师》一文中呈现过这样一段对话： “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。” “听起来像神话。” “不！”参议员说，“在银河文明的太古时代，确实有...

构建促进教师专业发展的“三位一体”体系

近年来，国家在教育领域出台了一系列政策措施，如实施师范生免费教育、卓越教师培养计划、深化教师教育课程改革、加强师范生教育实践等，培养造就了数以千万计的合格教师，有力支撑起世界上最大规模的基础教育体系。但现实依然不容乐观，北京师范大学教育学部...

浅谈教师自我发展的途径与策略

作为校长，在提出了正确的办学理念之后，其最重要的任务就是打造一支高素质、高效能的教师团队，只有拥有一支自我发展型教师团队，学校的办学理念才会得到充分、有效的落实。 自我发展型教师是学校最宝贵的财富。自我发展型教师应具备的核心要素是具有主动发...

教师把握教育规律成长的10个梯度

教育思想是人们对教育现象及其本质和规律的主观反映。其中，对教育本质及其规律的正确反映，更能促进教育事业的发展和教师个体的专业成长。从表面上看，教师培训是通过外因和内因的相互作用提高教师的教育教学教研技能，但从认识论的本质来看，教师培训的本质...

教研教改

优化作业设计 让“双减”切实落地

习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十九次会议上强调“义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理”。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，...

基于“学习强国”平台的思政课议题式教学

2019年1月1日，中宣部发布“学习强国”平台，为新时期提升高中思想政治学科的教育质量提供了发展机遇。在北京师范大学燕化附属中学课题组的推动下，我们基于“学习强国”丰富的课程资源，对在思政课上开展“议题式教学”进行了初步尝试，并取得了一定的...

提质增效：把生活融入课堂

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在减轻学生作业负担和校外培训负担，核心要义还是要提升教育教学质量。面对“双减”政策，各学科教师都在精心研究，不仅在教法学法上深钻细研，更对作...

提升幼教质量，做好幼小衔接工作

2021年暑期，“双减”轰动了整个社会。那么“双减”政策落地，幼儿园可以做些什么？如何帮助家长缓解焦虑？笔者认为，作为幼儿园，可以通过“提升学前教育质量，做好幼小科学衔接工作”，缓解家长焦虑。 看幼小衔接的过往，寻找衔接教育的经验 提到幼小...

以思维导图助推“双减”落地

2021年，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量...

大单元项目式：学生成长的适宜土壤

上海市嘉定区新城实验中学拂晓党员工作室依托项目研究和课题研究，探寻以“大主题、大情境、大任务”为核心的大单元项目式教学实践研究，促进课堂深度学习的真实发生，培养学生核心素养。工作室始终坚持党员引领，立足学科，聚焦课堂，促进深度教研，培养研究...

独家策划

挖掘传统节气文化 助力幼儿健康成长

◎ 基于二十四节气的审美能力培养 二十四节气蕴含了中华民族悠久的文化内涵，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。近年来，北京市通州区民族幼儿园结合二十四节气，引领幼儿观察动植物、山川河流、气候变化等，探索和发现大自然的奇妙，让幼儿感受中国传...

思享

园本化项目活动改变幼儿学习方式

浙江省杭州市西园实验幼儿园开办于2011年9月，是一所区属公办幼儿园。近年来，幼儿园深入贯彻《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，不断以“项目活动园本化”的探索推进幼儿园的课程改革。几年的时间里，从课程方案的架构到课程实施的...

学习型党组织引领下的职工教育培训

学习型党组织建设是顺应时代发展的必然结果，是推进中国共产党建设的重要基础，是推动事业不断发展的坚强保障。在当今社会，要提高各类组织的创新能力，组织中的全体职工都要紧跟时代发展浪潮，树立“全民学习、终身学习”的理念，把握正确的学习方向，将学习...

和美课程文化建设的路径

课程文化是一所学校提供给学生在校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的精神产物，是学生主动学习过程中所呈现出来的所特有的价值认同与价值追求。它是学校文化的重要组成部分，是学校文化的核心部分；它直接体现着教育的人文理想和追求，是...

学习空间显优势，智慧课堂绽光芒

广东省深圳市水田小学创办于1978年，近年来，学校以信息化建设为抓手，促使一所办学40多年的学校获得新的发展，朝着“人文与科技相融，爱心与幸福飞扬”的“智慧校园”前进。 空间功能丰富，满足各种需求 学校依托“罗湖智慧云平台”实现数据采集，每...

善理 善建 善思

“用用就会了” 在教学方面为了达到“减负不减质，减负更优质”的目标，我们聚焦学校教学中的真问题，解决学生们在完成为其量身定制分层作业的难题，经过多方交流和研讨，我们最终选择平阳众信公司的“优师端”来解决这一难题。有了方向，确定实施方案是关键...

明确新目标，推动学校高质量发展

近年来，福建省厦门第一中学集美分校（灌口中学）坚持“育人为本，质量立校，文化兴校，特色发展，创建一流”的办学理念，在以高分通过省一级达标高中学校复评之后，站在新的起点，明确新的目标，确定在“十四五”规划的2025年创建成为福建省示范性高中建...

文化自信视角下的音乐制作与传播

五千年文明孕育了中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的追求精神。文化犹如一个生命体，孕育着民族的根和魂，承载着一个民族和国家的精神和血脉，是内在精神的支撑和稳定信念的支持，使民族具有精神独立性，国家具有较强的凝聚力和发展力。中国音乐有着悠...

关于戏剧教育活动的调研及思考

儿童具有天生的表演张力且喜欢表演，他们身上具有戏剧天性，需要戏剧的滋养、戏剧教育的激发。张金梅说，戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一，也是儿童学习的主要方式之一。由于戏剧对幼儿身心发展的促进作用以及幼儿的戏剧天性，戏剧在幼儿园已...

教育专列

开展劳动教育 培育时代新人

◎ 家庭会议：提高家庭教育的好形式 “推动世界的手就是摇摇篮的手”。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是教育的重要组成部分。随着学生的成长，尤其到了高中阶段，其自我意识明显增强，心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。...

课堂在线

“垃圾分类”议题教学中的思辨

高中思想政治课既是一门学科课程，又是一门带有明显综合性的德育课程，其课程内容涉及政治、经济、法律、哲学、文化、逻辑等多学科领域。虽然学科内容涉猎广泛，但从知行结合的角度看，这些内容多是以认知为主，缺少学生体验的思想教育。随着新课程理念的推进...

遨游汉字王国

单元指导思想与理论依据 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，语文教学应努力体现语文课程的实践性和综合性。综合性学习既符合语文教育的传统，又具有鲜明的时代特征，体现了学生综合能力的整体发展、语文课程与其他课程的融合、书本学习与生活实...

统编版教材课后练习的解码与运用

统编本小学语文教材中的课后练习，是构建小学语文核心素养体系的载体，是教师“教”与学生“学”的导向。课后练习是指导学生预学、组织课堂教学、进行语言训练、落实语文要素的重要依托。教师要善用课后练习，发挥其内在价值。 知题而为：课后练习的意图剖析...

依托地域文化 创设英语第二课堂

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，课堂教学是初中英语教学的主要途径，然而，英语作为一门外语，要达成学科核心素养，仅仅依靠每周几节课的课时是远远不够的，还需要积极开展课外活动，为学生创设英语学习的“第二课堂”。 地...

在阅读中收获 在阅读中成长

◎ 搭建阅读支架，优化语文课堂 要想更好地与时代融合，应该逐步加强学生的语文理解水平，语文教师要不断探索新的教学方法，来提高学生的阅读理解能力，使得学生能准确地理解文章的含义。为了使学生更好地理解课文，可以通过搭建支架的方式来加强阅读理解。...

一线展示

在主题活动中促进幼儿全面发展

发现儿童兴趣点，培养自主探索 关于幼儿主动学习，《3～6岁儿童学习与发展指南》中多次提到“主动”，幼儿主动学习对幼儿发展的重要性已成为共识，那么在主题活动开展中，教师该如何支持幼儿主动学习呢？ 主题内容贴近幼儿生活，满足幼儿的兴趣和发展需求...

智慧，滋养灵魂不露声色的教育

幼儿教师不仅是知识的传递者，更是幼儿学习与活动的支持者、合作者和引导者，他们的言行举止对幼儿具有潜移默化的作用。智慧型幼师能为幼儿的成长奠基，培育出富有探究力、会思考的孩子，教育不露声色却又滋养灵魂。 基于此，北京市通州区马驹桥镇中心幼儿园...

育才树人

多层次沟通，凝聚家校向心力

教师这个职业有人说它高尚，有人说它神圣。家校合作教育一直是学校德育工作的重点，良好的家校关系有利于学生养成良好的行为习惯，促进班级团结，提升凝聚力。在小学德育家校一体化的过程中，学校和教师是沟通与共建的主体。学校教育和家庭教育相辅相成，两者...

共情陪伴 静待花开

陶行知曾说：“我们应该成为儿童，才配做儿童的先生。”在学校班主任工作中，常会出现这样的情形：有的学生脾气非常倔，你越利用老师的威严进行批评，他的反叛性格就越强，就像个皮球那样，你拍得越重，他弹得越高。有时候尽管表面上虚心接受，但行为上却坚持...

“公益素养”课程的建构与实施

初中生公益素养的培养是学校素质教育的一项重要内容，它对促进学生的全面发展，提高学生的综合素养有着深远的影响。基于此，笔者在分析公益素养培育的学校及个人发展的现实背景、中学生公益活动现状的基础上，剖析了公益素养培育课程的研究目标、实施步骤和推...