“公益素养”课程的建构与实施
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初中生公益素养的培养是学校素质教育的一项重要内容，它对促进学生的全面发展，提高学生的综合素养有着深远的影响。基于此，笔者在分析公益素养培育的学校及个人发展的现实背景、中学生公益活动现状的基础上，剖析了公益素养培育课程的研究目标、实施步骤和推进策略，从而为培养初中生的公益素养提供切实可行的办法。
课题缘起
缘于学校德育课程体系进一步建构的需要 初中三年，学生需要接受学校文化的滋养，需要磨炼德性和技能，需要发展恣意的个性，需要烙下成长的印痕。（剩余4326字）