上海理工大学学报(社会科学版)

2025年02期

收藏成功

微博空间微信

《上海理工大学学报》是由上海理工大学主办的理工科综合性学术刊物，主要报道系统科学与复杂性科学、能源与动力工程、光电信息与... 展开

类型

双月刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

论国际语言服务能力 摘要：老字号国际语言服务是外语人才国际传播能力在跨国品牌传播领域的具体应用，具有受众导向和创译一体的鲜明特征，能充分彰显服务团队的主体性和创造性，可作为外语人才国际传播能力培养和评价的有效抓手。以老字号国际语言服务实践为基础，初步厘清老字号...

ChatGPT人机对话式翻译研究 摘要：聚焦ChatGPT人机对话式翻译，分析其译文特征，并通过与以谷歌翻译为代表的神经机器翻译质量对比发现二者差距。研究显示，ChatGPT可提供多种译文、变化译文风格并识别文本标记。但在译文质量方面，ChatGPT在准确性、完整性及一致性...
从话题链视角看汉译英的相对不可译性 摘要：在汉译英策略方面，国内研究大多遵循西方理论框架，但近年来对汉语本质特征的研究也取得了丰硕的成果。通过尝试摆脱印欧语系和西方理论的影响，以余华的现实主义长篇小说《许三观卖血记》和安德鲁·琼斯的译本互作对照，从汉语的本质特征之一...
游戏中人物对话翻译的本地化特征 摘要：以游戏《赛博朋克2077》中的人物对话翻译为例，分析了该游戏产品本地化的语言转换特征，即在译文中使用目的语中的俗语和成语、口语化、谐音双关、流行语等。在此基础上，进一步探讨了本地化过程中，译者如何运用不同的翻译策略，来体现游戏的娱乐性...
英译《荒潮》中的“异托邦”空间叙事 摘要：以空间叙事为理论观照，通过考察陈楸帆著、刘宇昆译的《荒潮》在翻译过程中空间构建的变化，揭示原文和译文空间特征中的“异托邦”书写。基于空间叙事理论框架，阐述了以故乡原风景为基础的“文本建构空间”，社会阶级分化、人与自然的异化的“社会结构...

从中国寒山诗到美国寒山诗 摘要：寒山诗在20世纪30年代首次被英译至美国，并在1950年代开始在美国知识分子尤其青年诗人中广为流行。随着寒山诗在美国的不断译介、传播与接受，20世纪90年代以来，美国出现了一批创作“寒山诗”的诗人，查尔斯·罗希特就是其中一位...
虚构亦真实 摘要：约翰·福尔斯的《法国中尉的女人》在虚构叙事中融入了维多利亚时期真实的历史人物与历史事件。基于新历史主义视角对小说文本进行分析，文本的历史书写特色从以下3个方面得以呈现：小说以真实的历史为依托，通过准确的地点与时间、巧妙的细节...

“大思政课”视域下大中小学思想政治教育多维一体化建设研究 摘要：习近平总书记关于“‘大思政课’，我们要善用之”的理念为大中小学思想政治教育一体化建设指明了方向。当前，我国大中小学思想政治教育一体化建设不同程度地存在着培养目标层次不明，教育内容重复、逻辑倒挂，教育主体各自为战、各管一段，教育评价固化...
基于教学要素论的“大思政课”建设理路探赜 摘要：教学的内容、时空、主体、载体和反馈等基本要素的运用直接影响着课程的质量和实施效果。从教学要素论视角看，“大思政课”融合了上述教学基本要素间的耦合，追求教学内容的有效供给、教学时空的无缝衔接、教学主体的有机组合。基于教学要素理论推进“大...
论思想政治教育叙事数字化转型 摘要：思想政治教育叙事作为传递价值观念的重要方式，具备知识生产、价值认同、表达和反思功能。伴随着数字化技术的持续介入，思想政治教育叙事迎来了数字化转型契机。数字思维成为思想政治教育叙事数字化转型的核心驱动力量，其中分众思维、预测思维、整体思...
马克思主义文明观与中国式现代化道路 摘要：中国道路作为中国式现代化的实践载体，与马克思主义文明观紧密相连，需从马克思主义文明观的视角加以审视。历史向世界历史的转变，是人类社会发展进程中的重大跨越，人类文明由此迎来转向机遇，实现了从地域性文明向世界性文明、从传统文明向现代文明的...

基于BOPPPS混合教学模式的课程思政建设路径探究与实践 摘要：BOPPPS混合教学模式与人才培养课程思政相结合，是对国家关于高校课程思政高要求的积极响应与教学探索。以“管理博弈”课程为例，将思政元素融入教学实践，讲好思政故事，深入探讨“管理博弈”课程思政的教学路径。同时，深度挖掘课程各章节的思政...
政策逻辑视角下高校辅导员学术职业发展：实然困境与应然路径 摘要：为加强高校辅导员队伍的培养，为辅导员发展赋能，激励其积极工作，充分发挥其在培养社会主义新人中的思想政治教育功能，需要重视高校辅导员学术职业发展的重要意义。然而，由于多重困境的复杂交织，高校辅导员的学术职业发展现状不容乐观。宏观层面，思...
本研一体化课程教学实践初探与问卷调查分析 摘要：“高等环境流体力学”课程本研一体化教学实践的具体举措包括：凸显学术属性的课程内容、问题导引的讨论式教学方法和契合学术能力要求的考核方式。通过问卷调研了课程教学实践效果，调查结果表明：学生的课程基础差异性显著，近 80% 的学生认为课程...