现代阅读

目录

卷首

四世同堂（节选）

由表面上的礼貌与举止，和大家的言谈，富善先生似乎一眼看到了一部历史，一部激变中的中国近代史。祁老人是代表着清朝人的，也就是富善先生所最愿看到的中国人。天佑太太是代表着清朝与民国之间的人的，她还保留着一些老的规矩，可是也拦不住新的事情的兴起。...

专题：艺术创新引领审美教育

楚调自歌风自雅：从荣宝斋藏品 试探金农的隶书实践

编者按：文豪笔下，艺术是人类的天性，是生活的镜子，是德行的宝库，是让人们意识到真理的诺言；美是艺术的最高原理和最高目的，社会的进步正是人类对美的追求的结晶；艺术的伟大意义，在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界，艺术应当担负起...

美术作品阅读的方法论研究

鉴赏美术作品的行为超越了被动观看，涉及复杂的阐释、意义建构和批判性分析过程，这些过程通常被称为“阅读”。培养这种复杂参与的能力依赖于各种阐释方法。本文探讨了美术阅读方法论研究现状，探究如何有效地教授和学习这些方法。美术阅读方法论研究对于艺术...

非遗文化传承课程开发与管理创新实操

本文以撕刻画课程为例，深入探讨非遗传承课程开发与管理创新实践的创新示范价值，为其他学校非遗传承课程建设提供借鉴。 非遗文化是民族智慧与精神的体现，是增强民族认同感、自信力与凝聚力的精神根基。习近平总书记多次强调要保护和传承文化遗产，弘扬中华...

从艺术维度看儿童美术作品的审美特征

艺术创作的审美形态会随创作者的身心发展水平呈现显著差异。与成人程式化艺术表达和青少年理性创作思维相比，儿童美术作品凭借稚拙笔触、纯净色彩和自由构成，往往展现出独特审美特质。这类作品摆脱了对现实物象的羁绊，用天马行空般的想象和奔放的表现形式建...

产业观察

抖音图书营销的算法文化

抖音已经成为与潮流、短视频娱乐和青年文化同义的平台，在算法推荐和用户创造的融合文化中，深刻地改变了图书发现途径，创造了惊人的销售速度。最初只是读者分享阅读生活的片段，如今却点燃了一场数字野火，让默默无闻的作家一夜成名，为沉寂已久的旧书注入了...

数智化背景下图书编辑素养与能力提升路径

提升图书编辑素养与能力，可以有效提高图书内容质量与传播效率，强化图书出版单位核心竞争力。研究表明，数智化背景下，强化数据思维认知基础、深化专业技术知识架构、构建协同创新思维模式，能够稳定提升图书编辑专业素养；提升信息处理技术能力、强化智能工...

经典阅读

风雨如磐暗故园，我以我血荐轩辕

诗关乎爱。鲁迅在《小杂感》中说： 人感到寂寞时，会创作；一感到干净时，即无创作，他已经一无所爱。 创作总根于爱。 在东京，一个与男女情爱有关的外国词语出现在鲁迅的笔下，即他在日本所写第一首诗第一句“灵台无计逃神矢”中的“神矢”两个字，字面意...

月光樱花里的青春觉醒

1911年4月24日深夜，香港滨江楼二楼飘着潮湿的咸腥味。林觉民将油灯捻暗，蘸着月光在方巾上写下“意映卿卿如晤”。此刻的珠江正涌动着一股暗流，就像他胸腔里奔突的热血，即将在三天后的黄花岗掀起滔天巨浪。这封绝笔信里凝固的不仅是儿女情长，更是一...

《小兵张嘎》的戏剧改编与探索

在文化传承与教育创新紧密融合的当下，经典文学作品的传承面临机遇与挑战。本文以《小兵张嘎》的戏剧改编作为切入点，通过研读原著、分组编写剧本、精心排练表演以及开展评价反思等一系列环节，深入探讨经典文学作品在现代演绎过程中如何实现传承与创新。 在...

馆建风采

图书馆采访馆员如何当好“守门人”

摘要：本文从传播学中的“守门人”理论角度出发，讨论图书馆采访馆员在知识传播过程中的角色价值，论述“守门人”理论与图书馆文献采访馆员守门角色的契合点，从构建知识系统、满足大众需求、文化传承与保护三个维度，分析采访馆员作为知识“守门人”应具备的...

促进人工智能普及，缩小数字鸿沟

摘要：随着人工智能(AI)时代的加速到来，数字鸿沟问题日益凸显。图书馆作为社会知识传播与信息服务的关键枢纽，在促进人工智能普及、缩小数字鸿沟方面肩负重要使命。本文深入剖析图书馆在人工智能时代的角色与作用，从资源整合、服务创新、培训推广等多维...

大数据时代高校智慧图书馆建设刍探

摘要：在大数据时代，高校图书馆面临前所未有的机遇和挑战，传统的服务模式与管理机制已较难适应现代高等教育的需求，加强高校智慧图书馆建设成为当务之急。因此，要充分利用大数据等现代技术，以智能感知、智能分析、智能服务为手段，实现高校图书馆的智慧管...

高职图书馆引领构建学生信息素养教育体系

摘要：本文从安徽省高职院校学生信息素养教育现状出发，分析目前高职院校在信息素养教育方面存在的问题，针对存在问题提出高职院校需在宏观制度、教育共同体构建、教育模式、技能大赛四个层面全面提升，逐步构建起以高校图书馆为引领，多方协同发力的学生信息...

数字化转型赋能档案深度阅读服务模式优化

摘要：在数字化转型背景下，深度阅读服务模式的探索与构建，已成为提升档案资源利用价值与服务效能的关键路径之一。充分运用大数据、人工智能等现代数字技术，深入挖掘档案资源的内在价值，构建系统化、智能化的档案深度阅读服务体系，不仅实现了档案内容的多...

书香文化

“暮夏形色”书画设计艺术作品欣赏

1986年8月出生于内蒙古呼伦贝尔。讲师。首都师范大学中国书法文化研究院在读博士研究生。中国书法家协会会员。王博唯 1989年生，四川乐山人，教师，四川省美术家协会会员、四川省工笔画学会会员、成都当代工笔画研究会会员。主要从事工笔人物画课程...

利用传统文化绘本激发儿童阅读兴趣

传统文化绘本通过图文结合的方式，生动呈现深厚的文化内涵。研究如何利用传统文化绘本激发儿童的阅读兴趣，不仅能够促进儿童对传统文化的认知和理解，还能在他们心中种下文化认同的种子，为未来的阅读推广和文化传承提供理论支持和实践依据。 儿童阅读中传统...

巅峰之上，《超越极限》：当登山哲学照进管理人生

“智者乐水，仁者乐山。”登山，这一充满挑战与激情的健身运动，早已超越了单纯的体能考验，成为一种对人生、对自我管理的深刻感悟之旅。 云端下的人性隐喻：为什么顶级企业家都在攀登？ 2003年5月22日，在玉龙雪山的白雪间，创始人、联席董事长王石...

从“微反应”到“识人科学”,《识人九段》破解人际认知密码

姜振宇在识人领域拥有深厚且多元的实战积淀与系统研究，在这本书中，他以投资人的视角提炼出了九段识人法则，构建了体系化的识人用人框架，从防止被骗到预判未来，层层递进，为识人提供了兼具深度与实用性的方法论，既有理论支撑，更有大量实战案例背书，极具...

读写共生

儿童的文学乐园：阅读与写作启蒙中的趣味性元素挖掘

在儿童文学世界中，阅读与写作在传递知识、培养技能的同时，还为儿童开启一场充满趣味性的奇妙探索旅程。儿童在文学的乐园漫步，如同在充满奇幻的世界中探险，有数不清的宝藏等待他们去挖掘，阅读与写作的启蒙之路充满绚丽的色彩与无尽的欢乐。 在阅读中探寻...

读写结合视角下语文“小练笔”实施要点

新课标”倡导加强阅读与写作之间的联系，发挥出“读”与“写”的相互促进作用。在读写结合视角下，教师要优化、创新语文教学方式，“小练笔”的提出及其实施，可以提升写作训练的针对性，帮助学生从阅读中积累写作素材、获得写作灵感，进而助其突破写作难关。...

阅读实践

在高中语文阅读教学中有效推进德育渗透与融合

伴随着“新课改”的持续推进与深入发展，素质教育愈发受到教育领域的广泛关注，培养学生的道德素养逐渐成为中小学学科教学的重要改革方向和价值诉求。在此背景之下，语文作为高中教育体系中的一门基础性学科，因其独特的学科优势在高中德育教育中发挥着不可忽...

如何培养学生的创新思维品质

本文在总结实践案例的基础上，提出在高中语文现代文教学中培养学生创新思维品质的策略：细化活动，引导思维走向全面、深刻、关联；多维贯通，推进问题的生发、质疑和思维的纵深发展；递升衔接，促进辩证思考、多方关联思维品质的形成，为更好开展阅读教学提供...

巧搭多维支架，让语文学习更具生活性

在新课程改革深入推进的背景下，跨学科学习已成为教育发展的重要方向。本文以语文教学为研究对象，深入探讨如何通过搭建多维支架，将语文阅读与口语交际教学深度融合，并有机融入校园生活实践场景。通过具体教学案例，详细分析支架搭建策略及其实施效果，旨在...

阅读课堂

高中语文现代文阅读中的情感共鸣探索

高中语文课堂常被赋予文字阅读与分析的功能。学生能在笔墨往来之间体会语言艺术，也能涉猎多重知识背景，但若仅停留于信息摄入层面，就难以与作者在思想与情感层面拥有更广阔的交流空间。部分学生虽能记住文章内容，但未能与作者产生更深层的对话，这恰好说明...

生成式人工智能赋能中职语文跨学科阅读教学初探

人工智能（AI）时代，知识更新快速迭代，为培养中职生满足社会需求的能力，学科交叉融合成为学校教学新趋势。根据现行教育政策文件，中职语文学科的核心素养涵盖了语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与等。从培养中职生综合能力...

初中散文阅读教学路径探析

摘要：散文取材广泛、结构灵活多变、语言风格多样，在统编版语文教材的占比较高，其阅读教学不仅是语文教学中的一个重点，还是一个难点。本文以统编教材中的经典散文《秋天的怀念》为例，从文本细读、群文拓展、情感体验三个维度构建教学路径，旨在通过多层次...

《小王子》的跨文化解读及其在小学阅读教学中的应用

小学语文教学承担着语言启蒙与文化涵养的双重使命。与其说是在教学生怎么去读懂一篇文章，不如说是在为他们铺设感悟人生、情感抒发、认识自我的路径。而在当前教育改革不断深化的背景下，如何通过阅读引导学生形成独立思考的能力、增强文化认知与包容，是教师...

外语阅读

打造以学生为主体的英语批判性阅读课堂

批判性阅读是培养学生语言能力和思维品质的重要途径。开展英语批判性阅读教学能真正形成以教师为主导、学生为主体的课堂模式。本文总结了英语批判性阅读课堂的四个主要特点，探讨了预览、预测、概括、分析和质疑等批判性阅读策略在高中英语教学中的应用，以期...

基于核心素养的初中英语群文阅读教学探析

摘要：在教育改革背景下，初中英语教学向培养学生核心素养转型，群文阅读教学的重要性凸显。教师在教学资源的选择、教学活动的设计以及对学生核心素养的精准培育等方面，都亟须深入探究与实践。本文以人教版教材为例，通过对教学实践的深入剖析、对相关理论的...

基于主题语境的英语读写整合路径

在“新课程”理念的指导下，英语教学越来越注重语言综合素养的培养。读和写作为语言学习的核心技能，二者相互依存、相辅相成。主题语境为读写整合提供了有效依托，能够帮助学生在真实的语言情境中提升阅读能力，并以此为基础激发个性化写作。本文以译林出版社...