继续教育研究

2024年12期

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《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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近十年我国终身学习研究脉络与未来展望 摘要：终身学习是个体适应变化、推动社会进步和国家可持续发展的关键因素。为厘清我国近十年来终身学习研究的脉络及热点趋势，运用文献计量方法和CiteSpace工具对2013—2023年收录在CNKI数据库中的主题为“终身学习”的CSSCI期刊，...
高校服务全民终身学习的角色定位、任务指向与行动策略 摘要：普通高校是服务全民终身学习的重要载体。在建设学习型社会的时代背景下，高校应成为终身学习资源的辐射中心、服务全民终身学习实践共同体的协调参与者和终身学习文化的孕育载体与传播媒介。通过文献研究和案例分析，发现普通高校应从“发展高等学历继续...
终身学习理念下非学历教育质量保障体系建设路径 摘要：非学历教育作为非正规教育的主要形式，既是我国终身教育体系的重要组成部分，也是国家人力资源开发的重要渠道，还是教育体系服务人民群众多样化学习需求的重要手段和推进学习型社会建设的重要力量。非学历教育已经成为人们获取新知识、新技能和提升个人...
澳门终身学习型城市建设的探索实践及启示 摘要：自20世纪末回归以来，澳门特区政府始终把握终身学习的核心理念，坚持将澳门建设为学习型城市，业已成为中国建设学习型社会的有机组成部分。在建设学习型城市的探索过程中，澳门具有教育资源整合化、居民参与全员化、奖励设置多样化、学习形式和内容多...

数字化转型背景下高职教师信息化教学能力及提升策略 摘要：教师信息化教学能力既是反映数字时代高职院校高质量发展的重要维度，也是推进教育数字化转型的重要着力点。采用问卷调查法对A高职院校进行两轮追踪调查，旨在分析数字化转型背景下高职院校教师信息化教学能力发展现状及其存在问题。研究发现：当前高职...
农村学校特岗教师所面临的现实困境及突破 摘要：自2006年实施“特岗计划”之后，有效地缓解了农村学校师资严重紧缺的问题，而随着特岗教师队伍的扩大，特岗教师的职业适应与发展问题不断凸显，直接影响着特岗教师的工作效能。对黑龙江省佳木斯市某县12名特岗教师进行深入访谈，发现特岗教师普遍...

老年教育项目化学习的内涵与应用探析 摘要：老年教育项目化学习是老年学校在活动和课程教学中，引导老年学习者围绕某一个真实的、具有挑战性的问题，制订解决方案，以相互合作的方式展开探索，形成可呈现的、具有一定社会影响力的项目成果，并对整个项目进行评价的过程。老年教育项目化学习具有鲜...
生命历程理论视角下老年教育教师职业幸福感的叙事研究 摘要：以4位来自不同年代（50后、60后、70后、80后）的老年教育教师为研究对象，基于生命历程理论的分析框架，即时空生活背景、相互联系的生活、生活的时间性、主观能动性，采用叙事研究法，探讨不同老年教育教师生命历程中职业幸福感的特征及变迁情...
中韩老年教育政策与实践比较研究 摘要：在当前全球人口结构变化的大背景下，老年教育引起了各国政府和社会的广泛关注。通过比较中韩两国在法律法规、机构建设与资源配置、数字化教育领域的老年教育政策，旨在深入分析两国应对人口老龄化的策略及其成效，并据此为我国老年教育的发展提供建议。...

基于工作场所学习的社区教育工作者培训策略 摘要：工作场所是一种合理、有效的学习环境。社区教育工作者培训在强化社区教育工作者队伍建设、推动社区教育整体发展中起到关键性作用，对于建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国具有重要意义。在厘清工作场所学习概念的基础上，工作场所学习与社区教育...
社区家庭教育指导服务体系建设的现状、挑战与对策 摘要：社区家庭教育指导服务是家庭教育重要组成部分，是贴近家庭、面向家长、惠及千万家庭的“最后一站”，是提高我国家庭教育质量、促进儿童青少年健康成长的必然要求，也是落实《家庭教育促进法》、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的现实需求。基于对浙...

乡村振兴战略下农村职业教育人才培养策略 摘要：农村职业教育既是乡村人才振兴的必然要求，也是培育新型农民的必然前提，还是实现农村产教融合发展的现实需要，更是实现乡村文化振兴的内在动力。受若干因素的影响，当前农村职业教育人才培养模式存在诸多不足。为此，着重梳理了职业教育人才培养对乡村...
内隐职业偏见、就业结果预期与农村籍大学生返乡“体制外”参与乡村振兴的促进机制研究 摘要：农村籍大学生与乡村有天然的联系，是“乡村振兴战略”人力资本的重要源泉。当前返乡就业的大学生数量少，且青睐于大学生村官等“体制内”的岗位。“乡村振兴”所急需的创新创业、现代农业生产经营及农村中小企业经营管理等各类“体制外”部门的人才严重...
职业教育助力乡村振兴热点议题演化特征研究 摘要：随着乡村振兴战略的深入推进，职业教育在促进乡村发展方面的作用日益显著。研究职业教育在助力乡村振兴过程中引发的热点议题及其演化特征，可为乡村振兴战略的有序推进提供科学的理论参考。基于意义建构理论，运用“大数据+小数据”联合挖掘法，对职业...

高等教育自学考试社会助学发展历程研究综述 摘要：我国已步入高等教育普及化阶段，在大力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的新时代，深入研究我国高等教育自学考试社会助学模式创新，对助力自考生提升综合素质、促进高等教育自学考试高质量发展颇为重要。通过梳理中国知网（CNKI）收录的自...
教育博士与教育学博士差异化培养模式探析 摘要：基于对亚利桑那州立大学、俄勒冈大学、密歇根州立大学、特拉华大学等四所美国一流教育学院教育学博士与教育博士培养体系的对比分析，发现其在培养目标、招生录取、课程设置、学业考核等方面均存在共性特征与个性差异，对我国进一步解决两类教育博士培养...
新质生产力视角下应用型人才培养的适切模式和关键策略 摘要：新质生产力发展为应用型人才培养指明了新方向，提出了新要求，注入了新动能。应用型本科高校作为应用型人才培养主体，应持续深化教学改革提高人才培养契合度。以全国教育大会提出的“九个坚持”为根本遵循，以新质生产力形成和经济社会发展对应用型人才...
元宇宙赋能高等教育：莫尔豪斯学院元宇宙大学的经验与启示 摘要：元宇宙作为一种崭新的理念和技术，其虚实融合、多元交互、不受时空限制等特点为高等教育的未来发展带来新趋势。通过运用元宇宙先进的互联网和人工智能等技术，教育教学手段得到创新，教学方法逐渐多样。“元宇宙中的莫尔豪斯学院”项目旨在将新兴技术应...