新质生产力视角下应用型人才培养的适切模式和关键策略

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摘要：新质生产力发展为应用型人才培养指明了新方向，提出了新要求，注入了新动能。应用型本科高校作为应用型人才培养主体，应持续深化教学改革提高人才培养契合度。以全国教育大会提出的“九个坚持”为根本遵循，以新质生产力形成和经济社会发展对应用型人才的新要求为逻辑起点，提出基于OBE教育理念的项目式教学（PBL）是新质生产力时代应用型人才培养的适切模式，通过分析项目式教学改革的学理逻辑和主体价值，提炼出适应新质生产力发展的应用型本科项目式教学改革的关键策略，为解决应用型人才培养的现实困惑和教学改革的未来发展提供启示和借鉴。（剩余13321字）

试读结束

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