深度教学在初中地理课堂中的运用

——以“影响气候的主要因素”为例

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[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）10-0077-04

一、深度教学概况

学生被动接受知识的传统教学方式已经不再适合现代教育理念，教师应及时调整教学方法，设计符合新时代学生发展的教学活动，激发学生主动思考的意识，达到培养学生地理核心素养的目的。（剩余4811字）

试读结束

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