初中道德与法治课堂应用嵌入式微项自学习的探究

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[中图分类号] G633.2 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）10-0060-04

嵌入式微项目学习具有较强的实践性和探究性，能为初中道德与法治课程注入新的活力。本文将对初中道德与法治课堂应用嵌人式微项自学习进行探究，旨在探索更为高效和有趣的课堂教学模式。

一、嵌入式微项目学习的内涵与特点

嵌入式微项目学习是一种创新的教学方法，它将微小的、带有实际情境的项目巧妙地嵌人日常教学。（剩余4325字）

试读结束

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