基于跨学科主题学习的“地理+”研学活动设计

——以“多彩鼓浪屿”为例

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［摘 要］文章基于跨学科主题学习的理论，围绕鼓浪屿的自然景观与人文风光，从研学内容梳理、研学目标适配性分析、各类型研学主题的确定、多元化评价量表的设计等方面出发，阐述“地理+”跨学科主题学习研学活动的教学设计过程，旨在加强学科间的融合，培养学生的学科核心素养并提高其解决问题的能力，发挥各学科之间的协同育人功能。（剩余4903字）

试读结束

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