放宽视界：基于历史学术型课堂的教学探析

——以“世界主要国家的基层治理与社会保障”为例

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［摘 要］倘若对西方自治探本穷源，便会发现教材这方面的内容稍显不足。放宽视界、引入学术型资源能使历史课堂教学更显自然、合理。在历史课堂中，通过拉长历史教学视线，开阔历史横向思维，开展历史多元评价，将学术型历史课程资源与历史教学融为一体，可以有效构建历史学术型课堂。

［关键词］历史学术型课堂；历史教学视界；基层治理

［中图分类号］    G633.51                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）07-0060-04

相较于统编高中历史教材选择性必修1的其他单元，第六单元“基层治理与社会保障”更具重要性。（剩余5594字）