语文名师在记叙文阅读课堂中的提问策略研究

——以肖培东的课堂提问为例

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［摘 要］提问是教师课堂教学中不可或缺的教学行为，课堂提问质量的高低直接影响到整个课堂呈现的完整度以及教学目标的完成度。好的提问设计不仅能够活跃课堂氛围、激发学生的求知欲、发散学生思维，而且能够通过言语实践培养学生良好的语言能力，提高学生的语文素养。文章以浙江省著名特级教师肖培东的课堂提问为例，通过分类、归纳，总结记叙文阅读课堂提问的四种方法：巧问明中心、追问有提升、浅问藏玄机、细问腾千浪。（剩余4243字）

试读结束

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