“教—学—评”一体化理念下的初中语文作文教学研究

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［摘 要］随着新课程改革的深入推进，“教—学—评”一体化成为提升作文教学质量、增强学生写作能力的重要教学设计策略，逐渐受到教师的关注。文章简要概述“教—学—评”一体化理念的内涵和价值，分析当前初中语文作文教学的不足，结合实践案例从学情研究、目标设计、驱动问题设计和以评价促学、补偿机制与个性化辅导五个方面探讨运用“教—学—评”一体化理念指导作文教学的策略，以期为提升初中语文作文教学质量提供参考。（剩余5727字）

试读结束

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