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在中学物理实验教学中,传统测量电池电动势和内阻的方法存在不足,如操作复杂、数据处理烦琐、实验误差较大等,影响实验教学效果以及学生对物理概念和规律的深入理解。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)要求学生掌握测量电池电动势和内阻的方法,并运用图像法处理数据,体会其在物理研究中的作用。(剩余4930字)
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