数字化教学资源在小学数学课堂上的应用

——以“平行四边形的面积”为例

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随着教育数字化转型的加速推进，数学课堂教学正发生着深刻变革。大数据与人工智能技术的蓬勃发展，催生了丰富多样的数字化教学资源，革新了教学范式与评价方法[1]。然而，当前部分教师在应用数字化资源时，仍存在诸多问题，如对资源的理解与应用不足、与传统教学手段融合不够、教学设计缺乏针对性等。这些问题制约了数字化资源在小学数学教学中的有效应用。（剩余5528字）

试读结束

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