促进学生探究式学习的初中几何专题数字化教学设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：促进信息技术与数学课程融合，合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在初中数学课堂教学中，教师可以使用几何画板为学生创建自主探究的学习空间，有效促进学生观察、实验、猜想、验证和交流，将数学课堂变成数学实验室。（剩余4639字）

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