初中物理教学中提升学生思维能力的实践与思考
打开文本图片集
摘 要：初中物理教学中，常听学生抱怨“物理难”，究其根源，在于学生没能跨越“物理现象”与“物理原理”之间的鸿沟，也就是“物理思维”。依据物理核心素养的培养要求，从情境创设、物理建模、科学求证及质疑创新等几个方面，阐述在初中物理课堂教学中提升学生思维能力的实践与思考。
关键词：核心素养;思维能力;物理建模;科学求证
引言
“物理难”的原因是多方面的，学生在课堂上看到的是直观、形象的物理现象，而从“现象”到“原理”还需要“深思熟虑”，这便是“物理思维”。（剩余4721字）