基于SOLO理论在“四翼”角度下的物理教学设计

——以“牛顿第二定律”为例

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摘   要：基于SOLO理论所划分的五个水平制定了牛顿第二定律的教学目标和教学策略：利用生活情境克服前结构水平、单点认知扎实基础、多元理解牛顿第二定律促进综合、达到关联水平学以致用和积极思考主动创新。并举例了能体现不同思维结构水平的习题，以便教师了解学生对知识的掌握情况，帮助教师和学生把握教与学的深度。（剩余3873字）

试读结束

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