高中信息技术学业水平测试综合分析题复习策略
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[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（2025）23-0095-04
一、问题的提出
随着《高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称课标）的正式实施，高中信息技术学科的教学内容与教学方法发生显著变革，考核方式及命题方向亦随之调整。课标明确将高中学业水平测试依据问题情境复杂度、知识技能结构化程度、思维方式等指标划分为4个水平，呈现由低到高的能力进阶关系，强调基础知识与真实问题的融合，要求通过案例分析、项目设计等题型考查学生的综合应用能力。（剩余5537字）
