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[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）23-0083-05
在高中生物学教学中，需确保学生掌握扎实的生物学知识，引导其主动参与学习，以培育学生的科学思维方式和终身学习意识，同时提升其创新实践能力。当前，翻转课堂作为一种创新教学模式，有效突破了传统教学的时空限制。（剩余6042字）
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