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[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）23-0012-04
一、研究背景
人教A版（2019）教材在各章节特别设计有图文结合的引言部分，形式丰富，内容精要.然而实际教学中，师生普遍对章引言关注不足，能有效利用者更少.截至投稿前，笔者在中国知网以“（剩余5954字）
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高中数学章引言课的教学实践探究
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