跨学科视阀下的生物学单元教学内容重构

——以“AI识别中草药”课程为例

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[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）17-0075-04

《义务教育课程方案（2022年版）》提出，“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”“突出学科思想方法和探究方法的学习，加强知行合一、学思结合，倡导‘做中学’‘用中学‘创中学'"]。（剩余5033字）

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