为理解而教：初中科学课堂活动价值的深度开发

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［摘 要］新课标强调探究实践的重要性。科学教材中的“探索活动”栏目本应具有多方面的价值，但目前教师往往局限于让学生通过活动积累经验，关于活动在促进理解、满足创新需求以及创建最近发展区等方面的价值研究却相对较少，实际应用也不够广泛。因此，分析理解并深入探讨活动的不同层次与维度，有助于教师在科学课堂教学中充分发掘和发挥活动的价值。（剩余4020字）

试读结束

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