教学评一体化理念下的“读—研—悟—做”教学模式研探

——以“传染病及其预防”教学为例

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［摘 要］文章以人教版生物学教材八年级下册的“传染病及其预防”教学为例，探讨教学评一体化理念下的“读—研—悟—做”教学模式在初中生物学教学中的实践应用。该教学模式注重引导学生“读”生命现象，“研”生命规律，“悟”社会责任，“做”生活实践，层层递进，由浅入深，既能调动学生的学习积极性，又能引导学生深入探讨和实践。（剩余4432字）

试读结束

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