高中数学课堂教与学的实践性思考

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［摘 要］《普通高中数学课程标准（2017年版）》强调教、学、考有机衔接，以形成育人合力。在此要求的指导下，高中数学课堂的教与学应着重从三个维度入手：设计要“活”，学习要“慢”，思考要“深”。文章结合实际教学案例，对高中数学课堂教与学进行了实践性思考。

［关键词］教与学；活设计；慢学习；深思考

［中图分类号］    G633.6                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）02-0001-03

《普通高中数学课程标准（2017年版）》强调基于学业质量标准，引导教学更加关注育人目的，帮助教师和学生正确把握教与学的深度和广度，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力［1］。（剩余4521字）