基于APOS理论建构生物学概念的教学设计

——以“DNA的结构”为例

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［摘 要］文章以“DNA的结构”教学为例，阐述了如何设计基于APOS理论的概念教学过程。在此过程中，学生通过活动或操作阶段、过程阶段、对象阶段和图式阶段，实现对概念的理解与同化，最终将其纳入已有的概念图式中。

［关键词］APOS理论；DNA的结构；概念建构

［中图分类号］    G633.91                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）02-0086-04

概念建构是一种建立和形成概念的过程，是将各种生命现象的本质抽取出来形成认识的过程，或是将各种生命活动规律进行归纳概括的过程[1]。（剩余4840字）