以核心问题为导向的高中化学课堂教学策略研究

——以氧化还原反应单元教学为例

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［摘 要］核心问题是课堂教学的关键着力点，对探究活动起着重要的引领作用。为了助力深度探究并优化高中化学课堂教学，文章深入探讨了如何设计与提炼核心问题，并提出了五个具体策略：一是潜心研读教材，整体把握，在关联处凝练；二是基于学生经验，引发冲突，在需要时质疑；三是学生主体发问，亲历发现，在困惑处创生；四是设计辅助问题，适当取舍，梳理问题序列；五是注重实践操作，尊重差异，课后反思优化。（剩余6025字）

试读结束

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