基于高阶思维能力培养的高中数学教学案例分析

——以圆锥曲线定点问题为例

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［摘 要］学生思维能力和创新意识的培养是其终身发展的基石。在高中数学教学中，注重培养学生的高阶思维能力，对于提升学生的数学学科核心素养至关重要。文章以圆锥曲线定点问题的教学为例对学生高阶思维能力的培养进行深入分析。

［关键词］高阶思维能力；高中数学教学；圆锥曲线定点问题

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）29-0001-04

高阶思维能力是一种综合性思维能力，它主要体现在问题求解、独立思考、创新及批判性思维等方面，于教学目标中则表现为分析、综合、评价和创造。（剩余1171字）