“五线活动导学”课堂教学模式的应用研究

——以“乙醛”教学为例

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［摘 要］“五线活动导学”课堂教学模式是指由教师创设特定的情境，通过活动促使学生主动参与问题的分析和解决，在探索和体验中形成学科核心素养的教学模式。文章以人教版高中化学选择性必修3中的“乙醛”教学为例，对“五线活动导学”课堂教学模式进行应用研究和效果测评，以期为培养学生的化学学科核心素养提供有效途径。（剩余5345字）

试读结束

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