指向核心素养的初中化学大单元教学实践研究

——以“空气中氧气含量的测定”复习课为例

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［摘 要］新课标要求提升义务教育阶段学生的核心素养，推行基于大概念的单元教学模式。文章以“空气中氧气含量的测定”复习课为例，以大单元课程设计为逻辑主线，以三种测定空气中氧气含量的经典方法（燃烧法、锈蚀法和加热法）引入课题，围绕“氧气”这一核心点将空气的组成、氧气的性质、金属的氧化等知识点有机地串联起来，帮助学生全面提升化学学科的知识结构和学科能力，形成对普遍事物的理性认识。（剩余4310字）

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