创设可视情境 提升教学实效

——以“探究形变与弹力的关系”为例

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［摘 要］在“探究形变与弹力的关系”的课堂教学中，通过自制教具、创设贴近实际生活的真实情境，将物理问题生活化、可视化，以增强学生的体验，让学生在观察、实验、思考、讨论、总结中形成物理观念，并培养科学探究素养。

［关键词］生活情境；可视情境；体验式教学

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）02-0067-03

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）提出要深化课堂教学改革，“强化实验操作”“认真开展验证性实验和探究性实验教学”“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学”，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。（剩余4161字）