“双减”背景下初中物理问题驱动复习教学研究

——以“物态变化”复习教学为例

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［摘 要］“双减”政策的目标是减轻义务教育阶段学生的作业负担和课外培训负担，这些负担来源于社会、学校、家长对学习成绩的追求。在初中物理复习教学中，教师运用问题驱动复习法，可以为学生提供目标导向和方法导向，提升学生的复习效率，促进学生物理素养发展。文章以“物态变化”一章的复习教学为例进行了分析探讨。

［关键词］“双减”政策；初中物理；问题驱动；复习教学

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）02-0057-03

“双减”政策是2021年7月由中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的一项政策，旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和课外培训负担。（剩余3917字）