HPM视角下高中数学课堂教学初探

——“倾斜角与斜率”的同课异构教学案例分析

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［摘 要］“数学史与数学教育”（HPM）是一个重要的研究领域，基于HPM开展数学教学具有重要的意义。“斜率”发现至今有着漫长的历史，在HPM视角下教学“倾斜角与斜率”，渗透数学文化、数学情感与数学观，能起到很好的效果。

［关键词］HPM；倾斜角；斜率；同课异构

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）02-0019-03

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（本文简称新课标）明确指出，高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养。（剩余4380字）