立德树人目标下的数学课例评析

——以“不同函数增长的差异”教学为例

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［摘 要］数学课堂教学要达到“立德树人”的目标，需要采用正确的策略，呈现课例时需要引入情境、探究新知、应用探索、归纳总结。文章以课例评析的方式，提出了在课堂中落实立德树人，进行情境育人、素养育人、应用育人、方法育人的教学设计，其意义深远。

［关键词］数学课堂；立德树人；函数

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）02-0013-03

一、问题提出

党的二十大报告强调，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。（剩余5074字）