基于思维进阶的[v-t]图像斜率教学设计
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［摘 要］文章以[v-t]图像斜率教学为例，精准划分五级学习台阶，探索应用学习进阶理论，设计教学路径，突破教学难点，使学生的思维水平得到较大的提升。
［关键词］思维进阶；[v-t]图像斜率；教学设计
［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）02-0064-03
学习进阶理论认为，学生对某一主题的学习不是一蹴而就的，需要经历进阶起点和许多不同的中间水平，然后到达进阶终点。（剩余4838字）