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“教一学一评”一体化指的是在教学过程中，教师的备与教、学生的学及学生的评价三者之间相互关联、相互促进，形成不可分割的整体。语文教学中，“教一学一评”一体化进程常受到备课资源繁杂与教学把控模糊、课堂模式同质化和评价机制单一化的制约，导致“教一学一评”一体化失衡，制约了语文教学效果的提升和学生语文素养的培养。（剩余5037字）
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生成式AI赋能小学语文“教一学一评”一体化的实践探究
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